电气工程系学生心理健康普查建档方案

     加强学生心理健康教育是新形势下全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育的重要举措，是中职学生全面发展和健康成长的迫切需要，是学校德育工作的重要组成部分。中职生由于面临适应期，心理矛盾及困惑相对比较多，加强学生心理健康教育工作，做好学生的心理健康普查工作十分重要，其目的一方面是筛选、排查可能有心理问题的学生进行心理危机干预；另一方面建立学生心理档案，比较科学全面地了解我系学生的心理健康状况。

     为有针对性的开展心理健康教育，进一步开发中职阶段学生心理潜能，及时掌握他们的心理动态，增强心理健康教育工作的效果，为面对面的心理咨询和团体辅导提供一定的帮助。我系2019级2020级全体学生心理健康普查工作将在12月上旬全面展开，有关事项作如下安排：

一、组织领导

为了加强对学生心理健康普查工作的组织与领导，保证各项工作顺利进行，成立电气系学生心理健康普查工作小组。

组  长：杨仓军

副组长：汪  泼、陆  星

组  员：吴小亮、韩莹莹、全体班主任以及负责思政教育的老师

二、普查工具与方法选择

1.普查方式：手机问卷星在线网络测评

2.普查工具：40项症状自评量表 (附件四)

      本次普查选用40项症状自评量表，症状自评量表主要从感觉、情感、思维、意识、行为、生活习惯、人际关系、饮食睡眠等多种角度，评定一个人是否有某种心理症状及其严重程度如何。该量表容量大、反映症状丰富，能准确刻画受测者的自觉症状等优点。本量表共有40道题，根据应用和临床检验具有良好的信度和效度。

三、时间安排与步骤

四、工作要求

1.高度重视、组织有力

此次学生心理健康普查及建档，人数多、时间紧、工作任务重，班主任需要进一步提高认识、加强宣传、精心组织、周密安排。测试中要向学生讲明心理健康测评的目的、意义及测试要求，使学生积极配合严格按照规定程序和要求操作，以保证心理测评工作有序进行和圆满完成。

2.做好可能有心理问题学生的约谈和心理干预

学生心理健康普查的主要目的是筛查心理问题学生并进行干预和危机预防。学生的心理问题干预工作从两个层面进行。一方面及时对测查出可能有心理问题的学生进行约谈核查。另一方面做好日常工作，充分发挥学院、班级、公寓、班级学团委员的骨干作用，关注身边每一位学生的心理状况，发现有可能心理问题的学生。对常见一般性心理问题可进行心理疏导，对比较复杂的心理问题（心理障碍）学生，及时转介到学校心理咨询中心。对筛查出可能有问题的学生进行约谈或心理干预要注意方法、策略和技巧。

3.严格做好保密工作

依照心理健康工作的特殊要求，对每个学生的心理测试结果各学院要做好保密工作（仅限于本人和相关工作人员知道），切实保护学生合法权益不受侵害，特别是被筛查出可能有心理问题的学生要严格保密。

附件一：测评网址及测评系统使用方法

1.微信扫描二维码，选择同意微信登录，进入测试界面。

2.开始做题，测试问卷共设置40道单选题，学生根据自己的实际情况如实选择，问卷最后如实填写班级和姓名。

3.40个题测试结束后，请单击“提交试卷”，测试完成。退出本次测试。（注：测试结果此时是不能显示的，如有同学想知道，可自行到班主任处查询。）

4.所有题目必须一次性做完，每人只有一次做题机会。

附件二：心理健康普查教师指导语

各位同学大家好，欢迎参加本次心理健康测试。

通过此次心理测试可以更好地了解同学们目前的心理状态，从而使我们更及时地为有需要的同学提供帮助。

我们将对你所回答的信息严格保密，所以请大家按照自己的第一感觉真实作答，如果有选项让你为难，不知道如何选择，那么请选出与你平时生活最接近的一项。答题过程中请保持安静，不要相互讨论，以免影响测试的准确性和结果的真实性。本次测试一般在30分钟内完成。谢谢合作！

附件三：心理健康普查注意事项

教师：

1.请负责本次心理普查的老师在测试前认真了解相关信息，精心组织好本次普查活动。

2.请负责老师在测试前对学生进行态度教育，要求学生以认真负责的态度真实地完成本次心理测试。

3.请负责老师在测试前对学生详细说明测试网址及测评系统使用方法。考虑到部分同学的需要，请老师在组织心理测试时可以安排学生助理以帮助有需要的学生完成测试。

4.请老师在测试之前宣读心理测评指导语。

学生：

1.请同学们本着“对自己负责”的态度完成本次心理普查，任何不真实的信息都会导致测试无效，由学生诚信问题而引发的后果归个人承担。

2.学生进行心理测试的所有信息均严格保密。

3.学生进行心理测试仅凭个人真实感受选择独立完成即可。

宿迁技师学院机电系学生心理健康测试题.pdf