5分钟

　　2分钟

　　18分钟

　　5分钟

　　组织教学

　　一、导入新课

　　通过向同学提出问题来导入本节课

　　三年级的期末考试结束了，卫生学校护理专业301宿舍的6个小姐妹即将走向各自的实习岗位。他们一起憧憬着美好的未来，讨论着如何度过这1年的实习时光……面对1年后的就业，他们各自发表着意见。小晴说：“现在的就业形势太严峻了，连大学生毕业后都找不到工作，我们中职生怎么办？”小丽说：“现在国家护理人才紧缺，学护士就等于有了铁饭碗，不愁工作。”小爽说：“中职毕业进不了大医院，只有进三甲医院才算有出息。”

　　请同学讨论：面对这些说法，你同意哪一个？你的想法又是怎样的？

　　二、讲授新课

　　目标展示与认定：

　　知识目标：了解国家的就业形势，了解影响中级技工学校学校毕业生就业的因素

　　技能目标：确定就业方向，了解自己在岗位工作所需的职业技能

　　第一节  我国就业现状分析

　　一、我国就业形势及存在的问题

　　（一）劳动力供求总量矛盾突出

　　    到2010年全国劳动力总量将达到8.3亿人，城镇新增劳动力供给5000万人，而劳动力就业需求岗位只能新增4000万个，劳动力供求缺口在1000万个左右。运用下面图片向同学直观展示就业压力

　　（二）劳动力结构性矛盾突出

　　    传统行业、传统岗位、低素质、低能力人才充斥市场，新兴行业、高素质人才紧缺

　　（三）人才和劳动力市场不规范

　　（四）职业教育和培训工作相对滞后

　　（五）目前下岗失业人员就业难问题比较普遍，需要对其加强就业指导和服务，建立和完善公共就业服务体系以及对就业困难人员的就业援助制度，加大对弱势群体的扶持力度

　　（六）严重侵害劳动者就业合法权益的行为普遍存在

　　二、高校毕业生就业令人担忧

　　讲述

　　讨论

　　提问

　　板书

　　讲述

　　讨论

　　图示

　　2分钟

　　10分钟

　　3分钟

　　5分钟

　　20分钟

　　（2008年全国高校毕业生总数将从2006年的464万人增至532万人，加上2006年待就业的70万-80万人，2008年实际需要就业的人数在600万人以上）

　　三、中等职业学校毕业生就业相对乐观

　　（向同学介绍近年全国中等职业学校毕业生的就业率说明中职学校毕业生的就业比较乐观）

　　四、医疗卫生行业的就业前景●

　　1、居民对健康需求、卫生服务需求越来越高，体现在对护理人才的需求在增高

　　2、我国当前护士规模非常小

　　3、国外尤其是发达国家护士紧缺

　　          第二节  影响中级技工学校学校毕业生就业的因素

　　一、社会因素

　　毕业生宏观就业环境良好

　　第三产业的崛起尤其是服务业

　　国家规范医疗卫生行业

　　社会不利因素：政府对卫生事业投入不足特别是对农村地区

　　二、用人单位因素

　　用人单位拔高对人才的需求，人为设置就业障碍

　　三、个人因素●

　　错误认识职业

　　强调专业对口

　　追求“体面岗位”

　　好高骛远，眼高手低，实际操作能力差

　　追求高薪水

　　依赖性强尤其是对父母的依赖

　　图示

　　讨论

　　引导

　　分析

　　讨论

　　讲述

　　重点

　　讨论

　　讲授

　　重点

　　讨论

　　讲述

　　图示

　　20分钟

　　第三节  中级技工学校学校就业方向

　　一、就业观念●

　　（一）确立基层意识

　　大城市、大单位竞争激烈，压力大；基层单位环境宽松，压力小，对人才需求迫切

　　（二）择业要注意学以致用和成才环境

　　    不能片面追求工作的地域和待遇，而是学以致用和有利于自己发展和成才的条件和环境

　　（三）“一步到位”“从一而终”的择业思想要改变

　　    据统计毕业5年的学生，工作单位发生变动的约占当年毕业生总数的40%

　　（四）不要贪图舒适，而要追求发展

　　（五）把为社会作贡献与实现自我价值有机结合起来

　　二、中级技工学校学校毕业生的就业方向

　　四、评价与矫正

　　    同学中错误的就业观念还比较多，面对当前严峻的就业形势，没有清醒的认识，一部分同学缺乏就业信心，须加强学习

　　五、布置预习、课外作业。

　　    课本P10思考与练习职业价值观测试题

　　重点

　　难点

　　讲授

　　讨论

　　5分钟

　　10分钟

　　10分钟

　　35分钟

　　一、复习旧课

　　课堂提问：同学即将毕业，面对当前的就业形势，我们应当树立怎样的就业观念？

　　二、导入新课

　　当你离开校园即将走向社会时，你的身份变了，环境变了，朋友圈变了，一切都要重新开始。俗话说：“不打无准备之仗”。就业前的准备工作你做好了吗？你了解教育部对中职学校毕业生的就业政策吗？了解签订就业协议的注意事项吗？就业协议和劳动合同是一回事吗？毕业后除了到医院工作还有其他的就业渠道吗？学习完本章，这些问题你将得到解决。

　　三、讲授新课

　　目标展示与认定：

　　知识目标：了解毕业生就业政策

　　技能目标：运用所学知识指导自己签订就业协议

　　第二章  中级技工学校学校毕业生就业政策

　　第一节  教育部有关就业政策

　　2004年教育部下发《教育部关于做好中等职业学校毕业生就业服务工作的通知》，对近几年的中等职业学校毕业生就业政策作出规定：

　　毕业生就业服务是学校职业指导工作的重要组成部分，是学校教育工作的重要内容。

　　加强职业学校毕业生就业服务网络平台建设，为毕业生提供准确、快捷的就业信息服务。

　　加强学校和用人单位的合作，开拓、疏通毕业生就业渠道，做好组织服务。

　　认真做好毕业生就业情况的跟踪调查与跟踪服务。

　　第二节  签订就业协议基本政策

　　一、毕业生和用人单位签订就业协议的重要性

　　学生完成学业走向工作的依据

　　人事管理部门核定干部身份及参加工作时间的依据

　　参加社会保险、退休时核定工作年限的依据

　　二、档案、户口的作用及其重要性

　　三、毕业生就业协议书和劳动合同的关系●

　　提问

　　讲述

　　提问

　　讨论

　　板书

　　讲述

　　讨论

　　图示

　　讲述

　　（一）签订“毕业生就业协议书”与建立劳动关系的关系

　　     签订“毕业生就业协议书”≠ 建立劳动关系的关系

　　     “毕业生就业协议书”是一种将要建立劳动关系以及建立劳动关系后双方劳动权利义务的先行约定。毕业生与用人单位双方并没有建立真正的劳动关系。

　　（二）“毕业生就业协议书”与“劳动合同”的关系

　　“毕业生就业协议书” ≠“劳动合同”

　　处理“毕业生就业协议书”引发的争议不能适用劳动法律法规，而处理“劳动合同”引发的争议则应当适用劳动法律法规

　　（三）“毕业生就业协议书”与事实劳动关系的关系劳动合同→法律劳动关系

　　签订“毕业生就业协议书”→事实劳动关系

　　四、毕业生签订就业协议的程序

　　重点

　　难点

　　讲授

　　举例

　　图示

　　讲述

　　30分钟

　　第三节  毕业生报到证策

　　一、毕业生报到证的作用

　　二、去用人单位报到应注意的问题●

　　1、规定期限内报到

　　2、带齐所有的证件和必要的材料

　　3、自带行李单独前往

　　4、尊重单位的领导和同事

　　5、工作上不挑剔，生活上不提过高要求

　　6、善待同去的毕业生

　　三、报到流程

　　四、就业政策解答

　　…………………………

　　（四）毕业生只能与一个用人单位签订就业协议●

　　………………………………

　　（六）毕业生就业时不必与用人单位及学校签订三方就业协议●

　　………………………………

　　（十）毕业生领取“就业报到证”后不到单位报到要承担违约责任●

　　讲述

　　重点

　　讲授

　　讨论

　　图示

　　讲述

　　重点

　　讲授

　　讨论

　　45分钟

　　（三）考试内容、时间和地点

　　二、出国的相关规定

　　CGFNS资格考试

　　第六节  国家鼓励大中专毕业生深入社区医院或乡镇卫生医院

　　一、社区卫生服务的概念

　　社区卫生服务是以居民社区为范围、家庭为单位、健康为中心、老幼妇残为重点人群，提供融医疗、预防、康复、保健、健康教育、计划生育和卫生监督检测等为一体的连续性、综合性、公平、及时、方便、经济的新型卫生保健服务。

　　二、社区卫生服务在发达国家的运作情况三、社区卫生在我国的起步和发展情况

　　四、我国发展社区卫生服务的指导思想、基本原则和工作目标

　　五、国家对加强社区卫生人才发展的政策支持

　　三、评价与矫正

　　成长记录

　　重点

　　讲授

　　5分钟

　　85分钟

　　组织教学

　　一、导入新课

　　讨论：护士执业注册的有效期为多少？

　　二、讲授新课

　　目标展示与认定

　　了解《护士执业资格考试办法》的具体规定

　　《护士执业资格考试办法》

　　《护士执业资格考试办法》已经卫生部部务会、人力资源社会保障部部务会审议通过，并已经国务院同意，现予发布，自2010年7月1日起施行。

　　第一条  为规范全国护士执业资格考试工作,加强护理专业队伍建设,根据《护士条例》第七条规定,制定本办法。

　　第二条  卫生部负责组织实施护士执业资格考试。国家护士执业资格考试是评价申请护士执业资格者是否具备执业所必须的护理专业知识与工作能力的考试。

　　考试成绩合格者,可申请护士执业注册。

　　具有护理、助产专业中专和大专学历的人员,参加护士执业资格考试并成绩合格,可取得护理初级(士)专业技术资格证书;护理初级(师)专业技术资格按照有关规定通过参加全国卫生专业技术资格考试取得。

　　具有护理、助产专业本科以上学历的人员,参加护士执业资格考试并成绩合格,可以取得护理初级(士)专业技术资格证书;在达到《卫生技术人员职务试行条例》规定的护师专业技术职务任职资格年限后,可直接聘任护师专业技术职务。

　　第三条  护士执业资格考试实行国家统一考试制度。统一考试大纲,统一命题,统一合格标准。

　　护士执业资格考试原则上每年举行一次,具体考试日期在举行考试3个月前向社会公布。

　　第四条  护士执业资格考试包括专业实务和实践能力两个科目。一次考试通过两个科目为考试成绩合格。

　　为加强对考生实践能力的考核,原则上采用“人机对话”考试方式进行。

　　第五条  护士执业资格考试遵循公平、公开、公正的原则。

　　第六条  卫生部和人力资源社会保障部成立全国护士执业资格考试委员会。主要职责是：

　　(一)对涉及护士执业资格考试的重大事项进行协调、决策;

　　(二)审定护士执业资格考试大纲、考试内容和方案;

　　(三)确定并公布护士执业资格考试成绩合格线;

　　(四)指导全国护士执业资格考试工作。

　　全国护士执业资格考试委员会下设办公室,办公室设在卫生部,负责具体工作。

　　第七条  护士执业资格考试考务管理实行承办考试机构、考区、考点三级责任制。

　　第八条  承办考试机构具体组织实施护士执业资格考试考务工作。主要职责是:

　　提问

　　讲述

　　讨论

　　板书

　　讲述

　　讲述

　　 (一)组织制定护士执业资格考试考务管理规定,负责全国护士执业资格考试考务管理;

　　(二)组织专家拟定护士执业资格考试大纲和命题审卷的有关规定并承担具体工作;

　　(三)负责护士执业资格考试考生信息处理;

　　(四)组织评定考试成绩,提供考生成绩单和护士执业资格考试成绩合格证明;

　　(五)负责考试结果的统计分析和考试工作总结,并向护士执业资格考试委员会提交工作报告;

　　(六)负责建立护士执业资格考试命题专家库和考试题库;

　　(七)指导考区有关考试的业务工作。

　　第九条  各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团设立考区。省、自治区、直辖市人民政府卫生行政部门及新疆生产建设兵团卫生局负责本辖区的考试工作。其主要职责是:

　　(一)负责本考区护士执业资格考试的考务管理;

　　(二)制定本考区护士执业资格考试考务管理具体措施;

　　(三)负责审定考生报名资格;

　　(四)负责指导考区内各考点的业务工作;

　　(五)负责处理、上报考试期间本考区发生的重大问题。

　　省、自治区、直辖市人民政府卫生行政部门及新疆生产建设兵团卫生局可根据实际情况,会同人力资源社会保障部门成立护士执业资格考试领导小组。

　　第十条  考区根据考生情况设置考点,报全国护士执业资格考试委员会备案。考点设在设区的市。考点的主要职责是:

　　(一)负责本考点护士执业资格考试的考务工作;

　　(二)执行本考点护士执业资格考试考务管理具体措施;

　　(三)受理考生报名,核实报名材料,初审考生报名资格;

　　(四)负责为不能自行上网打印准考证的考生打印准考证;

　　(五)处理、上报本考点考试期间发生的问题;

　　(六)发给考生成绩单和护士执业资格考试成绩合格证明。

　　第十一条  各级考试管理机构要有计划地培训考务工作人员和监考人员,提高考试管理水平。

　　第十二条  在中等职业学校、高等学校完成国务院教育主管部门和国务院卫生主管部门规定的普通全日制3年以上的护理、助产专业课程学习，包括在教学、综合医院完成8个月以上护理临床实习，并取得相应学历证书的，可以申请参加护士执业资格考试。

　　第十三条  申请参加护士执业资格考试的人员,应当在公告规定的期限内报名,并提交以下材料:

　　(一)护士执业资格考试报名申请表;

　　(二)本人身份证明;

　　(三)近6个月二寸免冠正面半身照片3张;

　　(四)本人毕业证书;

　　讲述

　　讨论

　　讲述

　　5分钟

　　2分钟

　　43分钟

　　组织教学

　　一、导入新课

　　   小刚结束了中专的学习生活，即将走上工作岗位。离开了熟悉的学校和朝夕相处的同学，他很茫然。要开始新的生活了，不再是无忧无虑的学生时代。工作找不到怎么办？国家有什么措施保障劳动者的利益吗？被用人单位骗了怎么办？这一连串的问题，让小刚一时无所适从，想必这些问题也是同学们所关心的，那么我们就开始新一章的学习吧！！

　　二、讲授新课

　　目标展示与认定

　　知识目标：了解《就业促进法》和《劳动合同法》出台的背景与现实意义，了解重点条文

　　技能目标：学会用法律保护自己的合法权益，尤其是就业时

　　情感目标：认识到法律的重要性，进一步树立就业信心

　　第三章  就业法律

　　第一节  《就业促进法》简介

　　2007年8月30日全国人大常委会第二十九次会议通过了《中华人民共和国就业促进法》，并于2008年1月1日起施行。

　　一、《就业促进法》颁布实施的背景

　　（一）政治背景  党和政府历来高度重视就业工作

　　（二）政策背景  保生活为主  →  促进就业为主

　　（三）实践背景

　　二、《就业促进法》颁布实施的重要意义

　　（一）促进社会主义和谐

　　提问

　　讲述

　　讨论

　　板书

　　讲述

　　图示

　　思考

　　讨论

　　讲述

　　图示

　　讲述

　　（二）为我国实施积极的就业政策提供了法律保障

　　（三）进一步完善我国劳动保障法律体系

　　三、《就业促进法》重点解析

　　（一）确立就业工作的方针

　　劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业

　　（二）明确政府促进就业的职责

　　（三）促进就业的政策支持体系

　　（四）维护公平就业

　　（五）大力发展职业教育和开展职业培训

　　（六）实施就业援助

　　《就业促进法》破除六大就业“潜规则”

　　讲授

　　图示

　　讨论

　　讲述

　　图示

　　讲述

　　图示

　　讨论

　　45分钟

　　第二节  《劳动合同法》简介●

　　2007年6月29日，《中华人民共和国劳动合同法》由十届全国人大常委会第二十八次会议审议通过，自2008年1月1日起施行。

　　一、《劳动合同法》出台的背景

　　（一）30年经济高速发展奇迹建立在我国充足廉价劳动力基础上

　　（二）和谐社会的构建背景下“劳资关系不和谐”

　　（三）劳资状况恶劣，劳动力发展不可持续

　　二、《劳动合同法》的立法宗旨

　　完善劳动合同制度

　　明确劳动合同双方当事人的权利和义务

　　保护劳动者的合法权益——《劳动合同法》定位于向劳动者倾斜●

　　构建和发展和谐稳定的劳动关系

　　三、《劳动合同法》法律条文解析●

　　（一）关于适用范围

　　重点

　　难点

　　讲授

　　图示

　　探讨

　　讲述

　　图示

　　讨论

　　图示

　　重点

　　重点

　　难点

　　讲授

　　10分钟

　　80分钟

　　组织教学实践

　　一、复习旧课

　　提问：劳动法有关试用期的规定

　　二、实践

　　（一）目标展示与认定

　　学习《就业促进法》和《劳动合同法》，使学生通过活动进一步了解两部法律，学会用法律武器保护自己

　　提问

　　板书

　　图例

　　图例

　　（二）活动内容：知识竞赛

　　（三）活动程序

　　   1、准备阶段

　　     ①竞赛内容：以两部法律为基本依据，以《劳动合同法百题问答》、《就业促进法百题问答》为参考书

　　     ②以小组或宿舍为单位确定6—8支代表队，每队3人参赛

　　   2、比赛阶段

　　     ①知识问答：答题形式为必答题和抢答题，题型有问答题、连线题、改错题等。通过这轮比赛，主要考查参赛选手对两部法律知识的掌握和理解程度

　　     ②案例分析：通过这轮比赛，主要考查参赛选手运用两部法律分析问题、解决问题的能力

　　     ③文艺节目

　　   3、总结阶段

　　     ①由老师和部分同学组成评委组，由老师对选手表现进行点评

　　     ②向参赛代表队和个人颁奖

　　   4、考核评价

　　     ①对两部法律条文的理解是否正确，掌握是否牢固

　　     ②节目中是否可以体现两部法律对劳动者的保护

　　     ③学生是否可以用两部法律保障自己的就业

　　成长记录

　　5分钟

　　30分钟

　　组织教学

　　一、导入新课

　　思维导图

　　二、讲授新课

　　目标展示与认定

　　   知识目标：了解就业要准备的四个方面的内容

　　技能目标：学会做好职前的各项准备工作，为成功谋取职业打下基础，学会科学规划自己的职业生涯

　　情感目标：坚定个人职业方向，树立正确的求职观

　　第四章  就业准备

　　第一节  了解专业培养方案与就业方向

　　一、了解专业培养方案

　　二、专业培养与就业方向的关系

　　（一）专业培养为学生的未来就业打下坚实基础，使所学知识在不同的岗位上学以致用

　　（二）就业方向是专业知识在职业上的实现平台

　　（以某校计算机专业设置与就业方向为图例加以解释）

　　板书

　　展示

　　板书

　　图例

　　讨论

　　讲述

　　45分钟

　　第二节  分析并掌握目标职业相关信息

　　一、确立目标职业

　　第一步，“知己”——了解自己

　　第二步，“知彼”——了解社会

　　第三步，确立自己的目标职业

　　二、分析目标职业相关信息

　　（一）外部环境分析

　　家庭环境——学校环境——社会环境

　　（二）目标职业分析

　　目标职业分析—岗位说明—工作内容—任职资格—工作条件—就业和发展

　　（三）个人职业目标定位的SWOT分析

　　三、掌握目标职业相关技能●

　　（一）专业能力

　　专业理论知识            实践操作技能

　　（二）解决问题的能力

　　（三）社会与情绪方面的能力

　　情绪控制能力——人际交往能力——参与组织与机构的能力

　　（四）培养终身学习的能力

　　讲授

　　讨论

　　讲授

　　图示

　　图例

　　讨论

　　讲授

　　重点

　　难点

　　图示

　　图例

　　15分钟

　　第三节  材料准备

　　一、搜集相关行业或单位的需求信息

　　二、简历

　　三、相关的证书

　　三、评价与矫正

　　同学应掌握哪些必备的职业技能

　　四、小结、布置预习、课外作业

　　课本P89范例解读范例二

　　讨论

　　讲述

　　图例

　　10分钟

　　5分钟

　　75分钟

　　组织教学

　　一、复习旧课

　　制作个人求职简历

　　二、讲授新课

　　目标展示与认定

　　1、职业锚

　　2、实现职业生涯的途径

　　职业生涯规划

　　一、职业锚

　　（一）概念

　　为美国著名职业指导专家埃德加.施恩教授提出的,指的是个人工作过程中依循个人需要、动机和价值观经过不断探索,所确定的长期职业贡献区和职业定位.是人们选择和发展自己职业时所围绕的中心。

　　（二）种类

　　•技术/职能型职业锚

　　如果你的职业锚是技术/职能型,你始终不肯放弃的是在专业领域中展示自己的技能,并不断把自己的技术发展到更高层次的机会.你希望通过施展自己的技能以获取别人的认可,并乐于接受来自于专业领域的挑战,你可能愿意成为技术/职能领域的管理者,但管理本身不能给你带来乐趣,你极力避免全面管理的职位,因为这意味着你可能会脱离自己擅长的专业领域.

　　•管理型职业锚

　　如果你的职业锚是管理型,你始终不肯放弃的是升迁到组织中更高的管理职位,这样你能够整合其他人的工作,并对组织中某项工作的绩效承担责任.你希望为最终的承担责任,并把组织的成功看做是自己的工作.如果你目前在技术/职能部门工作,你会将此看成积累经验的必经过程;你的目标是尽快得到一个全面管理的职位,因为你对技术/职能部门的管理不感兴趣.

　　•自主/独立型职业锚

　　如果你的职业锚是自主/独立型,你始终不肯放弃的是按照自己的方式工作和生活,你希望留在能够提供足够的灵活性,并由自己来决定何时及如何工作的组织中.如果你无法忍受任何程度上的公司约束,就会去寻找一些足够自由的职业,如教育、咨询等.你宁可放弃升职加薪的机会,也不愿丧失自己的自主独立性.为了能有最大程度的自主和独立,你可能创立自己的公司,但你的创业动机是与后面叙述的创业家的动机是不同的.

　　板书

　　讲授

　　重点

　　讲授

　　•安全/稳定型职业锚

　　如果你的职业锚是安全/稳定型,你始终不肯放弃的是稳定的或终身雇用制的职位.你希望有成功的感觉,这样你才可能放松下来.你关注财务安全和就业安全.你对组织忠诚,对雇主言听计从,希望以此换取终身雇用的承诺.虽然你可以到达更高的职位,但你对工作的内容和在组织内的等级地位并不关心.任何人都有安全和稳定的需要,在财务负担加重或面临退休时,这种需要会更加明显.这种类型的人总是关注安全和稳定问题,并把自我认知建立在如何管理安全与稳定上.

　　•创造/创业型职业锚

　　如果你的职业锚是创造/创业型,你始终不肯放弃的是凭借自己的能力和冒险愿望,扫除障碍,创立属于自己的公司或组织.你希望向世界证明你有能力创建一家企业,现在你可能在某一组织中为别人工作,但同时你会学习并评估未来的机会,一旦你认为时机成熟,就会尽快开始自己的创业历程.你希望自己的企业有非常高的现金收入,以证明你的能力.

　　•服务型职业锚

　　如果你的职业锚是服务型,你始终不肯放弃的是做一些有价值的事情,比如:让世界更适合人类居住,解决环境问题,增进人与人之间的和谐,帮助他人,增强人们的安全感,用新产品治疗疾病等.你宁愿离开原来的组织,也不会放弃对这些工作机会的追求.同样,你也会拒绝任何使你离开这些工作的调动和晋升.

　　•挑战型职业锚

　　如果你的职业锚是挑战型,你始终不肯放弃的是去解决看上去无法解决的问题,战胜强硬的对手或克服面临的困难.对你而言,职业的意义在于允许你战胜不可能的事情.有的人在需要高智商的职业中发现这种纯粹的挑战,例如仅仅对高难度,不可能实现的设计感兴趣的设计师.有些人发现处理多层次的,复杂的情况是一项挑战,例如战略咨询师仅对面临破产,资源耗尽的客户感兴趣,还有一些人将人际竞争看成挑战.新奇多变和困难是挑战的决定因素,如果一件事情非常容易,它马上会变得令人厌倦.

　　•生活型职业锚

　　如果你的职业锚是生活型,你始终不肯放弃的是平衡并整合个人的,家庭的和职业的需要.你希望生活中的各个部分能够协调统一向前发展,因此你希望职业有足够的弹性允许你来实现这种整合.你可能不得不放弃职业中的某些方面.你与众不同的地方在于过自己的生活,包括居住在什么地方,如何处理家庭事务及在某一组织内如何发展自已.

　　请回答下列问题：

　　你的人生目标是什么?什么时候开始形成这个目标的?为什么设定这个目标?下个十年你有哪些具体目标?现在起五年内你会做些什么?

　　（目标的期限体现着一个人的心理成熟程度）

　　重点

　　讲授

　　10分钟

　　5分钟

　　75分钟

　　组织教学

　　一、复习旧课

　　职业锚

　　二、讲授新课

　　目标展示与认定

　　1、职业生涯的影响因素

　　2、职业生涯规划的作用、意义

　　职业

　　一、职业生涯规划的影响因素

　　（一）个人因素

　　1、认识自我

　　•你的职业兴趣

　　•你的职业性格

　　•你的职业气质

　　•你一般能力

　　•你的特殊能力

　　•你的职业创造能力

　　板书

　　讲授

　　重点

　　讲授

　　10分钟

　　5分钟

　　75分钟

　　组织教学

　　一、复习旧课

　　职业生涯的影响因素

　　二、讲授新课

　　目标展示与认定

　　自我探索与职业发展

　　1、自我探索与职业发展

　　1、认识自我：了解自我、适应自我、改造自我、成长自我、发展自我、实践

　　认识自我的几个方面

　　生理条件（性别、年龄、身高、长相、健康状况等）

　　心理素质（智力、技能、知识结构、情商、性格等）

　　社会资源（家庭与家族背景、人脉、可能的行业背景等）

　　2、自我发展：

　　   自我意识、自我探索、自我认识（了解）、自我成长、自我发展、自我肯定、自我冲突、自我实现

　　3、自我发展与挑战自我

　　自我发展：做事按部就班、成功缓缓而来，不会有压力

　　挑战自我：违反本性，意图一步登天，也许会赢却可能失去更多

　　二、性格探索

　　1、性格的概念

　　2、性格与职业的关系

　　3、性格的评定方法

　　三、能力探索

　　能力的概念与类型

　　能力与职业的关系

　　能力的评定方法

　　四、职业兴趣探索

　　兴趣的概念和类型

　　兴趣与职业的关系

　　兴趣的评定方法

　　五、职业价值观探索

　　职业价值观的概念和类型

　　职业价值观的测评

　　四、评价与矫正

　　五、小结、布置预习、课外作业

　　板书

　　讲授

　　重点

　　讲授

　　5分钟

　　5分钟

　　35分钟

　　组织教学

　　一、复习旧课

　　中等职业学校毕业生应具备哪些职业技能？

　　二、导入新课

　　小方在毕业前夕，看见同学们一个个都签好了就业协议，自己投了许多简历却没有中意的单位。心情非常焦急，整日不思伙食，夜不能寐，时常一个人躲起来哭，甚至连寝室门也不出，电话也不接。她这是怎么啦？该怎么办呢？下面我们就开始学习本章内容，帮助我们解答这些问题，我想这些问题也是同学们比较关心的问题。

　　三、讲授新课

　　目标展示与认定

　　知识目标：了解求职应具备的心理素质、求职中常见的心理问题

　　技能目标：学会调适自己心理

　　情感目标：培养健康心理

　　第五章  求职心理调适

　　第一节  求职应具备的心理素质

　　一、心理素质的含义

　　（一）心理因素的构成

　　（二）心理素质的形成

　　二、求职应具备的心理素质●

　　（单位对求职者不仅有专业技能上的要求，更重要的是综合素质上的要求。在综合素质培养过程中，心理素质的好坏决定着综合素质的高低。）

　　（一）积极的心态

　　如何培养积极的心态？

　　从行动的角度培养    从语言的角度培养    从环境的角度培养

　　积极的行动        正面的语言暗示  积极发现人和事物的闪光点

　　（二）良好的情绪

　　不良情绪包括：恐惧、仇恨、愤怒、嫉妒、抑郁、紧张等

　　（三）耐受力

　　耐受力是一个人承受疾病、疲劳、挫折或艰苦的一种力量

　　提问

　　讨论

　　讲述

　　板书

　　重点

　　讲授

　　图示

　　图例

　　45分钟

　　（四）自信心

　　真正有自信的人表现为能够正确认识自己，知道自己的长处和不足，既不能贬低自己，也不盲目自负。

　　第二节  求职中常见的心理问题

　　一、常见的心理矛盾

　　（一）理想远大，不切合实际

　　（二）强调专业，不拓展思维

　　（三）渴望竞争，而缺乏勇气

　　（四）选择多样，则难于决断

　　二、常见的心理误区

　　攀比 —— 扎堆  ——“实惠”

　　三、常见的心理障碍

　　孤傲 —— 自卑 —— 焦虑

　　第三节  求职的心理调试方法●

　　一、客观评价自己

　　正确评价自己     正确对待自己的弱点和缺陷     正确的表现自己

　　二、树立良好心态

　　（一）确定适合自己的职业目标

　　（二）避免从众心理

　　（三）克服依赖心理

　　三、转变求职择业观念

　　（一）转变择业观

　　眼睛向下      眼睛向下

　　（二）寻找机遇

　　单向的“推销自己”      双向的“知己知彼”

　　四、评价与矫正

　　五、小结、布置预习、课外作业

　　讲述

　　图示

　　重点

　　难点

　　图示

　　讲授

　　图示

　　5分钟

　　5分钟

　　35分钟

　　组织教学

　　一、复习旧课

　　中等职业学校毕业生应具备哪些职业技能？

　　二、导入新课

　　张华是某中等职业学校学生，在校学习护理专业，顺利完成10个月的实习后，马上就要毕业了，她性格活泼开朗，在学校时偏爱文化课，对专业课程的学习仅是刚刚通过，她比较喜欢参加体育运动并热心于校园文化活动，善于言谈，每次与同学交谈，自己讲话的时间要占交谈时间的80%以上，同时，她还喜欢时尚个性的服装。然而，对即将到来的毕业求职，张华毫无准备，一点儿头绪都没有。她该通过哪些途径求职呢？求职中她应该注意什么？怎样才能找到一份理想的工作呢？

　　三、讲授新课

　　目标展示与认定

　　知识目标：了解求职应具备的心理素质、求职中常见的心理问题

　　技能目标：学会调适自己心理

　　情感目标：培养健康心理

　　第六章  求职的途径、环节和技巧

　　第一节  求职途径

　　校园招聘会

　　现场招聘会    注意参加现场招聘会的策略

　　网络求职●    发挥网上求职的优势；注意网络求职的技巧

　　电话求职

　　邮寄简历求职

　　向实习单位求职●    做好心理准备

　　提问

　　讨论

　　讲述

　　板书

　　重点

　　讲授

　　图示

　　图例

　　5分钟

　　5分钟

　　15分钟

　　第二节  求职环节和技巧

　　一、笔试

　　（一）笔试类型

　　专业知识和技能考试      心理测试      综合能力测试

　　（二）笔试准备

　　保持良好的身心状态——笔试的知识准备——笔试用具的准备

　　（三）笔试中注意事项

　　听从安排——遵守规则——注意细节——光明磊落

　　（四）笔试后的信息选择

　　二、面试●

　　（一）面试准备

　　 1、心理准备

　　淡化面试的成败意识     保持自信      保持愉悦的精神状态

　　 2、物质准备

　　 3、信息准备

　　 4、着装准备●

　　简单就是美——干净平整——物美价廉

　　提问

　　讨论

　　讲述

　　板书

　　图示

　　板书

　　讲授

　　65分钟

　　（二）面试艺术

　　1、面试礼仪

　　走进面试房的时机

　　握手要有“感染力”

　　递简历或者名片时，要把握时机

　　坐姿有讲究

　　始终保持用眼神交流

　　 2、面试心态

　　平等——合作、友好——内敛

　　3、面试语言及表达●

　　面试语言 要言不烦、一语中的、条理性、逻辑性、节奏感、流畅性

　　辩证的思维方式

　　面对提问稍作思考，不必急于回答

　　用实例说明自身的优点和独特能力

　　（三）面试后的信息追踪

　　自我省察项目

　　四、评价与矫正

　　通过本章学习，使同学了解面试的一些技巧

　　五、小结、布置预习、课外作业

　　每个同学写一份不少于200字的自我介绍

　　图例

　　5分钟

　　5分钟

　　80分钟

　　组织教学

　　一、复习旧课导入新课

　　中等职业学校毕业生应具备哪些职业技能？

　　三、讲授新课

　　目标展示与认定

　　让学生充分感受正式面试的压力和紧张气氛，熟悉并体验面试现场的情境；提高表达能力和临场应变能力，明确目标和努力方向，为将来就业面试打下良好基础；练习并掌握基本的面试礼仪和技巧

　　活动内容：模拟面试

　　四、评价与矫正

　　通过本章学习，使同学了解面试的一些技巧

　　五、小结、布置预习、课外作业

　　提问

　　讨论

　　讲述

　　实践

　　讨论

　　5分钟

　　5分钟

　　25分钟

　　组织教学

　　一、复习旧课

　　熟悉面试语言技巧

　　二、导入新课

　　三年级的实习快要结束了，卫生学校护理专业201宿舍的6个小姐妹即将参加应聘，选择用人单位。她们一起憧憬着美好的未来，就与用人单位签订就业协议和劳动合同事宜各自发表意见。小丽说，现在找份工作这么难，尽早与用人单位签订协议才是主策，否则遭拒绝怎么办？小琴说，多与几家用人单位签约就不愁找不到工作？面对这些说法，你同意哪一个？你的想法又是怎样呢？同学们马上面临实习，即将走上社会，这些问题也是大家关心的吧？下面我们学习本章内容，学完之后，我们就可以帮助她们解答她们的问题了！（同学讨论，回答老师的问题）

　　三、讲授新课

　　目标展示与认定

　　知识目标：掌握就业协议书与劳动合同的构成、作用、性质及签订时的注意事项，熟悉违约应承担的责任

　　      技能目标：正确签订毕业生就业协议书、劳动合同，完善办理离校手续的技能

　　情感目标：掌握政策，增强求职信心

　　第七章  签约、离校、报到

　　第一节  签订就业协议

　　一、就业协议简介

　　    毕业生就业协议书是为了明确毕业生、用人单位、学校三方在毕业生就业工作中的权利和义务，经协商签订的协议。（就业协议一经签订，就具有了法律效力，双方当事人的相应权利受到保护）

　　（一）就业协议的内容

　　  1、就业协议的基本构成

　　  2、毕业生必须履行的义务

　　     实事求是、客观的介绍自己；在报到证规定的时间内到用人单位报到

　　  3、用人单位必须履行的义务

　　  4、学校必须履行的义务

　　（二）就业协议书的作用

　　毕业生落实用人单位，用人单位同意接受毕业生的主要依据

　　保护毕业生与用人单位双方的合法权益

　　二、签订就业协议时应注意的问题

　　（一）掌握国家就业政策和规定

　　（二）确认用人单位的主体资格

　　（三）认真填写就业协议书中的有关内容

　　（四）注意与劳动合同的衔接

　　（五）解除就业协议的条件应事先约定

　　（六）按规定程序签订就业协议

　　（七）要把握签订就业协议的时机

　　提问

　　讨论

　　讲述

　　板书

　　讲述

　　讨论

　　讨论

　　讲授

　　45分钟

　　三、违约及违约责任

　　学生违约；用人单位违约

　　第二节  签订劳动合同●

　　一、劳动合同的内容

　　劳动合同期限

　　工作内容

　　劳动报酬

　　必须条款       劳动条件和劳动保护

　　劳动纪律

　　劳动合同终止的时间

　　违反劳动合同的责任

　　       补充条款   除法律规定的条款外用人单位与劳动者商定的其他内容

　　二、变更、解除劳动合同的条件●

　　（一）劳动合同的变更

　　 1、变更的原则

　　平等自愿，协商一致，不得违反法律；在劳动合同有效期内；变更后如造成经济损失，不影响对方请求赔偿的权利

　　重点

　　图例

　　讲授

　　图示

　　重点

　　难点

　　图例

　　10分钟

　　 2、变更的条件

　　（二）劳动合同的解除

　　 1、用人单位单方面解除劳动合同的条件

　　 2、劳动者单方解除劳动合同的条件

　　 3、用人单位不得解除的情形如下

　　 4、解除劳动合同的经济补偿

　　三、违反劳动合同应承担的责任

　　赔偿损失

　　支付违约金

　　实际履行

　　补救措施

　　行政责任

　　刑事责任

　　四、签订劳动合同时应注意的事项●

　　尽快与用人单位签订正式的劳动合同

　　没有签订劳动合同仍然受劳动法的保护

　　注意细节保护自己

　　慎签英文合同

　　注意格式合同

　　五、出现劳动合同纠纷时的解决办法●

　　协商解决——调节解决——仲裁解决——诉讼解决

　　第三节  毕业生离校与用人单位报到的流程及注意事项

　　……………………………………………………

　　四、评价与矫正

　　通过学习本章了解劳动合同的一些法律问题，增强同学的自我法律保护意识

　　五、小结、布置预习、课外作业。

　　课本P132范例导读

　　讲述

　　图例

　　图示

　　讲述

　　重点

　　讲授

　　图示

　　重点

　　图示

　　10分钟

　　5分钟

　　20分钟

　　25分钟

　　30分钟

　　组织教学

　　一、复习旧课

　　发生劳动合同纠纷，常见的解决方法有哪些？

　　二、导入新课

　　  据一项对各类毕业生的追踪调查标明，毕业生踏上工作岗位后，1年之内能顺利适应工作环境的人数仅占34%；相当高比例的毕业生属于“适应不良型”，即2年之内才逐步适应；3年以上仍难适应，即所谓的“适应困难型”。那么，怎样完成学生到职业人的角色转换呢？我们如何才能尽快适应工作环境呢？在工作中应当注意什么呢？

　　三、讲授新课

　　目标展示与认定

　　知识目标：了解学生实现职业人角色转换的方法和途径

　　技能目标：培养适应社会的能力；能够以积极主动的心态面对社会，适应新角色与新环境，进而在职场中取得成功

　　情感目标：增强入职信心，学会与人相处，树立正确的职业目标

　　第八章  新角色，新环境

　　第一节  转换角色

　　一、克服不良心理状态，顺应角色转换

　　（一）依恋心理

　　对父母依赖   对老师依赖  对校园生活依赖  对学生角色依赖

　　（二）失望心理

　　（三）高傲心理

　　（四）浮躁心理

　　二、积极努力发挥才能，实现角色转换

　　（一）安于本职，甘于吃苦

　　（二）虚心学习，努力实践

　　（三）善于观察，勤于思考

　　（四）勇挑重担，乐于奉献

　　第二节  尽快适应新环境

　　一、适应地域环境

　　气候 交通 文化氛围 风俗习惯 心理因素等

　　（结合课本P140案例1）

　　二、适应企业文化

　　（结合课本P140案例2）

　　三、适应人际关系

　　（结合课本P140案例3）

　　第三节  成功驰骋职场

　　一、理智对待冷遇

　　有鉴定的意志——改变印象——积聚力量

　　提问

　　讲述

　　讨论

　　板书

　　讲授

　　重点

　　讲授

　　讲授

　　二、正确看待挫折●

　　优势比较法——倾诉法——目标明确法——转移注意法

　　三、虚心接受批评

　　（结合课本P143案例）

　　四、真诚消除隔阂

　　注重与他人的合作和分享——多微笑——善解人意

　　五、加强业务学习

　　四、评价与矫正

　　本章内容与同学即将走向社会，跨入职场密切相关，同学学习本章的兴趣非常浓厚，积极性高

　　五、小结、布置预习、课外作业。

　　课本P145范例导读——案例2

　　重点

　　讲授

　　图示

　　讲述

　　10分钟

　　5分钟

　　20分钟

　　25分钟

　　30分钟

　　组织教学

　　一、复习旧课导入新课

　　如何成功驰骋职场？

　　二、讲授新课

　　目标展示与认定

　　1、建立工作关系

　　2、自我管理

　　3、解决问题

　　一、职场压力来自哪里

　　1、人际关系：为什么排名第一  案例：新领导跟我过不去

　　2、工作负荷：为什么不能做陶渊明    案例：工作效率上不去

　　3、婚姻、情感、家庭：为什么不能游刃有余

　　   案例：孩子是我的心病

　　4、职业枯竭：为什么会讨厌自己    案例：好像活着都没劲了

　　5、突发性心理危机：为什么会有无力感    案例：我们也要跳

　　6、职业角色：为什么会内化

　　   案例：我们才是弱势群体、别回家来当领导

　　提问

　　讲述

　　讨论

　　板书

　　讲授

　　重点

　　讲授

　　讲授

　　四、管理情绪释放压力

　　五、把心理目标转化为行为

　　四、评价与矫正

　　本章内容与同学即将走向社会，跨入职场密切相关，同学学习本章的兴趣非常浓厚，积极性高

　　五、小结、布置预习、课外作业。

　　重点

　　讲授

　　图示

　　讲述

　　5分钟

　　10分钟

　　30分钟

　　组织教学

　　一、复习旧课

　　面对挫折，如何解决？

　　二、导入新课

　　陈某中职毕业后，经过十年的努力拼搏，积累了一定的资金，在北京市的大兴区开办了自己的公司。为了降低成本，他雇佣了当地农民。尽管公司规模不大，也没有什么大的收入，但当老板的感觉让陈某很陶醉。几个月后，一个“多事”的农民辞职后就把公司告了，他要求公司补缴社会保险。根据北京市的相关规定，公司要给这个农民补缴近万元的社会保险费。事实很清楚，陈某败诉了。得知这个情况，与官司中情形相似的员工纷纷提出诉讼，要求公司补缴社会保险。这样一来，补缴金额将超过10万元。这样的情况，让陈某几乎无法收拾，因为如果缴纳有关费用，公司的资金周转将面临着严重的困难。请同学试分析：陈某为什么会败诉？

　　三、讲授新课

　　目标展示与认定

　　1、了解创业知识

　　2、了解创业心理

　　3、了解创业融资

　　第九章  创业准备

　　第一节  创业知识准备

　　一、创业的含义

　　创业，狭义上是指具有创业能力的人创设新的职业、创立新的行业。

　　      广义上是指包括以工资形式就业后，在已有的工作岗位上努力工作，不断创新，把原有的事业开拓壮大。

　　二、学习创业知识

　　合法开业知识、营销知识、货物知识、资金及财务知识、服务行业知识、经济法常识、劳动用工及社会保障知识、公关及交际基本知识

　　三、创业相关政策法律法规概述

　　创业企业运营和管理的相关法律法规

　　创办企业及特定行业管理的相关条例和许可证制度

　　提问

　　讨论

　　讲述

　　板书

　　讲授

　　图例

　　讲授

　　25分钟

　　20分钟

　　第二节  创业心理准备

　　一、创业品质

　　诚信——创业的根本

　　自信——创业的动力

　　勇气——创业的基石

　　魄力——创业的胆识

　　爱心——创业的催化剂

　　领袖精神——创业的无形之本

　　社交或合作能力——创业的捷径

　　创新精神——创业的激素

　　敏锐眼光——创业的关键

　　二、创业者的“商”

　　德商（MQ） 体贴、尊重、容忍、宽恕、诚实、负责、平和、忠心、礼貌

　　智商（IQ）  对知识的掌握程度、观察力、记忆力、想象力、创造力等

　　情商（EQ） 情绪控制和社会交际能力

　　财商（FQ） 理财能力特别是投资收益能力

　　第三节  创业融资准备

　　一、融资步骤

　　企业的整合

　　开始与有初步投资意向的战略投资者沟通，实现企业文化的整合

　　投资机构投资入股后，进行管理制度建设，完善公司职能

　　二、融资途径

　　通过产权交易所或者投资中介

　　三、规避风险

　　四、如何做好融资的准备工作

　　制定融资战略       资料与人员的准备        接触潜在投资者

　　四、评价与矫正

　　创业品质

　　五、小结、布置课外作业。

　　讨论课本P155案例

　　图示

　　讲授

　　讲述

　　图例

　　5分钟

　　10分钟

　　5分钟

　　45分钟

　　组织教学

　　一、复习旧课

　　如何规避融资风险

　　二、导入新课

　　老师与同学讨论问题

　　某同学，护理专业四年毕业后，在护理实践中，产生了强烈的创业欲望，几经考虑，他初步有了创业设想。然而却感到很茫然，怎样去实现自己的创业设想，需要经过怎样的途径，采取什么办法、手段去实施，在实现创业设想的过程中，应该注意些什么？他有一种“老虎吃天，无从下口”的彷徨和无助。

　　三、讲授新课

　　目标展示与认定

　　  知识目标：了解创业的途径和创业所必备的素质

　　技能目标：明确创业的基本步骤

　　情感目标：正确运用创业方法和技巧

　　第十章  创业的基本步骤

　　第一节  选择创业方向和项目

　　一、选择创业的方向

　　思路一：薄利多销

　　思路二：凸显个性

　　思路三：选择健康

　　思路四：情倾女性

　　思路五：投资教育

　　二、确定创业项目

　　如何确定创业项目，特别是对于那些从来就没有创业经验的人来说，这确实是一个很关键的问题，因为选择错误就意味着导致创业失败。判断一个创业项目能否成功，最重要的标准是看这个项目是否具有自己的特点，它有没有区别于其他项目的特点。

　　（一）选定项目的原则

　　市场原则

　　效益原则

　　产业政策原则

　　资源优势原则

　　技术优势原则

　　提问

　　讨论

　　讲述

　　提问

　　讨论

　　板书

　　图例

　　讲授

　　讲授

　　图示

　　讨论

　　（二）项目的可行性分析

　　产品性能、市场前景、技术规模、经营地址、原料或资源供应、投资效益

　　（三）建议

　　理清思路

　　自我检查

　　找人挑刺

　　组建团队、合作伙伴，确定合作原则

　　制定企业经营计划及实施计划

　　三、创业的基本步骤

　　选准行业、方向

　　准备资金

　　准备办公、经营场地

　　注册执照

　　人才准备

　　开张

　　四、作好决策的十个提示

　　（一）找出目前所面临的真正问题

　　（二）考虑所有的可行方案与可能的结果

　　（三）掌握一切应该知道的资讯

　　（四）根据最重要的事来判断

　　（五）无论作什么决策都是有风险的

　　（六）将重要的决策分解成一连串的小决策

　　（七）区分轻重缓急掌握正确时机

　　（八）设定目标与期限，避免陷入泥沼

　　（九）理性的逻辑分析与直觉式的预感作用

　　图示

　　讲授

　　图示

　　讲述

　　25分钟

　　（十）一旦决定就立刻贯彻执行

　　第二节  编写创业计划书

　　一、创业计划书应具备的内容

　　（一）创业的种类

　　（二）资金规划

　　（三）阶段目标

　　（四）财务预估

　　（五）行销策略

　　（六）可能风险评估

　　二、商业计划书格式样例

　　三、创业计划书范本指导

　　………………………………………………………………………………

　　讲授

　　图例

　　10分钟

　　45分钟

　　35分钟

　　第三节  进行企业登记

　　一、开办个体工商户的条件

　　申请人必须是符合国家规定的可以从事个体工商业经营的人员

　　须有开展经营活动的固定场所和必要的设备

　　必须拥有与其经营规模相适应的自由资金

　　必须有明确的符合国家规定的生产经营范围

　　二、开业登记的程序

　　申请         受理         审查         发照

　　三、开业登记的内容

　　四、个体工商业的经营组织形式

　　五、相关登记

　　六、办理个体工商营业执照的费用

　　七、开办私营企业的条件

　　八、创办私营企业的主要事项

　　九、制定公司章程

　　十、私营企业开业登记

　　申请        受理        审查         核准        发照        公告

　　第四节  创建小企业

　　一、个人独资企业

　　…………………………

　　二、合伙企业

　　…………………………

　　三、公司制企业

　　…………………………

　　第五节  创业应注意的问题及对策

　　一、创业应注意的问题

　　速度快不得——起点高不得——规模大不得

　　二、创业的误区

　　（一）激情是一种催化剂，它能调动创业者的综合素质与各方面的潜能用于创业

　　（二）只见冰山一角

　　（三）工作的核心是什么

　　（四）团队组建与协作精神

　　提问

　　讨论

　　板书

　　图示

　　讲授

　　图示

　　讨论

　　图示

　　讲述