一、指导思想

根据高三农业专业学生现有的真实水平和实际情况，以课本内容为根本，以江苏省对口单招农业专业考试大纲为依据，选择合适的复习资料，运用恰当的复习方法，准确把握高考的信息、动向，规范复习，夯实基础，充分发挥本专业各科任教师的特长、特点，协调与其他学科教师的关系，圆满完成高三复习教学任务。

二、情况分析

18级农业现有学生22人，学生的基础普遍较薄弱。尽管专业课已经结束了第一轮教学，但是一轮教学效果不高，大部分学生对基础知识掌握不到位，成绩不及格。主要原因是部分学生主动学习的意识较差，学习目标不明确，学习能力不强，教师督促和检查不到位。因此，本专业的一轮复习要瞄准对口单招考试方向，认真贯彻“以本为本、夯实基础、精讲多练、提高能力”的复习理念，针对本专业的实际情况，采取有效措施，以生为本，强化优生培养，关注边缘生、学困生进步，始终坚持“做中复、练中提”的复习策略。

二、复习内容及时间安排

三、复习指导策略

有些学生认为：“课本没什么看的！太简单了！”这种想法是绝对不可取的。“万变不离其宗”，千变万化的试题只是命题角度的变化。高考试题也同样如此，它不会脱离考试大纲，不会脱离课本的知识点。所以，第一轮复习中，我们要把主要精力放在课本上。

1、    要注意复习课本的方法和技巧

复习课本不要像刚学习的时候那样的细致，但也不是简单的翻一遍，或是单纯的背诵一遍，必须要注意方法和技巧。虽说是第一轮复习，但实际上它包含两步：

（1）  先把课本读“厚”

具体做法是，结合《考试大纲和考试说明》，把每一节的知识点都找出来，逐个消化。需要识记、理解、运用的知识点，要再通读一下课本上的相关内容，特别是自己不理解的重点问题，除了要问老师和同学之外，还要做少量相关的习题。这一遍复习不能留下任何的知识死角。要下苦功夫细致地复习，时间不够要挤时间，把识记、看课本和做题有效地结合起来。另外，复习完每个章节要做一套检测题，检查一下自己知识点上有没有漏洞，以便及时查漏补缺。建议：以每个章节为一个阶段，复习完每章节后做一套试题，自我检测一下。

（2）再把课本读“薄”

根据记忆规律，我们过一段时间还要重新复习一下前面复习过的内容，但时间有限，我们必须找出可行的方法。建议：复习完每个章节，就要及时地总结一下，用一个专门的本子，列出每个章节的知识框架结构，并找出里面重点的知识和自己认为比较难的知识点，以备日后快速有效的复习。同时要做一个习题集，记录下那些自己做错的而且比较重要的试题，每次考试前都要抽时间翻一下。

2、    处理好课内和课外的关系

如果学生基础比较好，那么只要做好上面的两步，并跟上老师的复习进度，就基本可以了。但是，如果学生的基础知识不扎实，那就要投入比较多的时间来做好第一步，除了课内要跟上老师的复习进度，还要安排好课外时间。比如，要抽出时间记忆知识点和知识框架结构。要抽出时间做一定量的习题，要抽出时间理解和消化课本的重点和难点内容。在这个时间的安排上，前一类学生的课外时间投入最好是每天60分钟左右，而后一类学生的课外时间投入最少要90分钟，用30分钟时间记忆，30分钟理解，30分钟做题，等到基础知识牢固了可以适当地减少课外时间的投入。

3、 心态调整

作物高三学生要注意克服自己浮躁的毛病，要有“甘当小学生”的心态去认真做好第一轮的复习，不可太毛躁，切忌好高骛远和粗枝大叶，特别是不能眼高手低！该重新记得要记一下，该做的大题要做一下，不能只看看。组织答案也是一种能力，需要在平时培养，不能光用眼而不用手。在第一轮复习中，学生要平静自己，一步一步地走，稳扎稳打，只有保持一份好的心态做好第一轮复习，才能在以后的复习中游刃有余，轻松制胜。

四、复习措施

1、认真备课,坚持设计一轮复习导复案，学案上体现考纲要求，基础知识、疑难问题探究、课堂训练题、检测题等项目。全面实行“课前预习知识、课上精讲多练、课后巩固提高”一体化的复习思路。

2．全面提高课堂教学效益，精讲多练，切实做到以教师为主导、以学生为主体，在做中复、练中提。

3．坚持周测，对周测试卷认真批改，及时总结。尤其是目标生尽可能做到面批，单独辅导。

4．把考试研究放在重要的位置，强化对考纲和考点的研究，尤其是研究最近几年的高考试卷，注重把知识转化为考点，想方设法提高高考复习的有效性和针对性。

5．要不断地进行阶段性的教学总结和反思，适时改进复习方式，注重整体提高和个别辅导，全面提高复习质量。