一  学生学情分析

一模考试过后，大部分同学意识到了高考的重要性，态度比较积极，都能全身心的投入到学习中，但是也存在诸多问题，有以下几点：1，学习上只有想法没有毅力，时间利用没有最大化  2，思维不灵活，不会运用学习方法，学习效率不高。3，该班学生偏科现象比较严重，目标生中除了韩奕，其他学生均偏科严重。表现在文化课和专业课不均衡4，没有好的学习习惯，比如有的学生不知道及时复习、反复复习，导致复习过的知识点遗忘比较快，也导致错的题目下次遇到还会错。

二  复习目标

1、深刻研究考纲，重视基础，高考题都是书本知识的深化、拓展，进行知识点全面细致，促进学生基础知识的进一步巩固和深化。

2、让学生温故而知新，查缺补漏，通过对已经学过的知识能进行一定地归纳扩展，帮助学生初步构成一个全面的知识体系，不留盲点。

3、重视优等生，抓住中等生，促进学困生。不放弃每个学生。

4、注重学生能力培养，引导学生注重知识梳理，构建完整的知识体系，全面提高学生对知识的综合应用能力。

三  复习措施

1、抓住课堂，提高复习效益。首先要加强集体研究，认真备课。备课的内容：备计划、课时的划分、备教学的起点、重点、难点、交汇点、疑点，备习题、高考题的选用、备学情和学生的阶段性心理表现等。其次精选习题，注重综合。

2、加强课后的辅导、批改，及时反馈，尽量做到当日的知识当日让学生理解，第二天反馈。

3、注意心理调节和应试技巧的训练，应试的技巧和心理的训练要贯穿于整个高三的复习课，良好的心理素质是高考成功的一个重要环节。我们应该教育学生要以平常心来对待每一次考试，尤其是技能考试，在考试中都能做到游刃有余。

四   进度安排