系部：综高一部 编辑：马胜楠

新学期伊始，为了进一步深化语文课堂改革，贯彻语文核心素养理念，打造有效的语文课堂，提高我组语文教师的课堂教学水平及业务能力，促进语文教师队伍的成长，我们将一如既往地开展好语文组集体备课活动。

一、指导思想

认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级语文教学质量。

二、基本情况

本组语文教研组共有教师9人，高一教师2人、高二教师4人、高三教师3人,都是高级讲师。

本学期是高一学生在高中的第二学期，各方面的学习习惯还需继续养成，教学目标是夯实语文基本功；高二学生本学期实行分层教学，学生已经完全适应；高三学生面临对口单招考试的压力，教学目标是力争在2021年的对口单招考试中再创佳绩。

三、工作目标

打造有趣高效的语文课堂，提高语文教学质量，促学生学有所得、学有所长。着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平及整体素养。

四、基本原则

集体备课的开展要遵循以下基本原则：

1.合作性：同年级同学科教师要加强合作与交流，互相学习，共同研究，充分发挥集体的智慧和力量。

2.实效性：备课力求从实际出发，解决实实在在的问题，让备课真正为教育教学活动服务。

3.创新性：要解放思想，摒弃落后的教学思想、方法、手段，探索既符合教改精神又适应学生实际的教学模式。

4.研究性：参与集体备课的教师要把参与集体备课当作是研究教材、研究教法，积极参与、主动研究，在研究中发现问题，解决问题。鼓励教师积极参与课题研究，争做科研型教师，使整个教师队伍成为研究型教师群体。

5.针对性：每次集体备课都要确定主题内容，作针对性的研讨，以免流于形式。

五、流程步骤

本系部本学期的语文备课实行两周一次，具体时间定为周二下午六节课，采取“先集中再分组”的形式。在备课开始，备课组长先对上周工作进行总结、梳理教学进度，再对下周教学任务进行布置。接着，进行分年级的分组备课。分组备课时采取“中心议题”的备课模式，确定主备人（中心发言人）、参备人（本组教师），先由主备人就某一课题进行说课，再由参备人员讨论修改。其中主备人的责任和任务是（1）分析教材（2）提出教学目标（3）把握重难点（4）确定教法学法（5）设计教学流程。

参备人的责任和任务是：（1）以积极的态度参与、认真听取主备人发言（2）主动发言积极交流，提出修改意见和补充。

                                     综高一部语文教研组

                                       2021年2月25日