一、复习指导思想
1、全面复习,打好基础,彻底扫除知识理解上的障碍,落实每一个知识点。
2、指导学生,学会复习,提高学生自己处理问题的能力。
3、强调创新,质疑并联系实际,强化实习。在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会问题,学会知识的应用。
4、严格规范,认真审题,减少失分,学会考试,提高学习成绩。
二、学情分析
1、课堂情况:机电专业共17人,整体学习风气良好。由于是高三年级,即将面临着高考的选拔考试,大多数的学生对基础知识的求知欲望比较强烈。所以课堂纪律比较好,都比较认真地听课,自觉地与老师互动,完成学习任务。
2、学习能力:学生对基础知识的掌握非常不扎实,学习能力有着较大的差异,大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固,各章各节的知识点尚处于分立状态,不能很好地利用知识解决相应的基本问题,所以对知识的了解和掌握有待提高。
3、解题技能:利用课本知识解决有关综合问题的能力很差,学生解决问题的技能还有待提高。
三、复习安排
第一轮复习称为基础复习阶段,计划从6月10日开始到11月20日结束。在这个阶段,要全面阅读教材,查漏补缺,扫除理解上的障碍。在这一基础之上,对各种知识进行梳理和归纳,使知识系统化。这轮复习的主要对象就是基础知识,主要强调“全面”、“系统”两点。
学生复习中的障碍主要有:概念不清、公式不会运用、计算不准、原理模糊等等。因此,无论平时多么熟悉课本,都不能省略复读课本这一环节,要逐章逐节、逐篇逐段,甚至逐字逐句地复习,做到毫无遗漏。
(1)全盘通读有助于整体掌握知识,以前的知识往往是零碎的不成系统的。
(2)全盘通读可以找出一些被忽视的环节或死角。
(3)全盘通读,有助于深刻领会课本内容。懂的东西未必理解得深刻,带着疑问去通读,理解会更深。让学生切忌急躁、浮躁,要知道“万丈高楼平地起”,只有循序渐进、巩固基础,才能在高考中取得好成绩;只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到,才能在今后节余出更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。要求学生全盘通读课本,通过全盘通读,才能对知识点进行梳理,才能明白每一学科的内在联系,才能使所学的知识形成一个体系。当然,在复习的同时最好做好学习笔记,这样的笔记不仅使复杂的知识系统化,而且记忆的效率也提高许多,运用起来也得心应手。记笔记让学生最好不要抄书上的原话,要用自己的话写出来,如果自己的话与书上的话有出入,再进行修正。这有点儿像记忆中的心理预演或尝试回忆。
附:第一轮复习周课时安排
时间 | 内容 | 课时 | 备注 |
6.10 — 6.13 | 数字电路基础知识 | 10 | 周测1次 日练2次 |
6.15 — 6.20 | 集成触发器 | 10 | 周测1次 日练2次 |
6.22 — 6.27 | 简单直流电路 二极管 | 10 | 周测1次 日练2次 |
6.29 — 7.4 | 复杂直流电路 三极管 | 10 | 周测1次 日练2次 |
7.6 — 7.11 | 复杂直流电路 | 10 | 周测1次 日练2次 |
暑期 | 电容和电容器 低频放大电路 | 20 | 周测2次 日练4次 |
9.1 — 9.4 | 磁场与磁路 | 10 | 周测1次 日练2次 |
9.7 — 9.11 | 电磁感应现象 反馈电路 | 10 | 周测1次 日练2次 |
9.14 — 9.18 | 正弦交流电路 | 10 | 周测1次 日练2次 |
9.21 — 9.25 | 正弦交流电路 运放电路 | 10 | 周测1次 日练2次 |
9.28 — 9.30 | 三相正弦交流电路 | 10 | 周测1次 日练2次 |
10.5 — 10.9 | 三相正弦交流电路 振荡电路 | 10 | 周测1次 日练2次 |
10.12 — 10.16 | 三相正弦交流电路 数字电路 | 10 | 周测1次 日练2次 |
10.19 — 10.23 | 变压器 数字电路 | 10 | 周测1次 日练2次 |
10.26 — 10.30 | 瞬态过程 触发器 | 10 | 周测1次 日练2次 |
11.2 — 11.6 | 非正弦周期电路 时序逻辑电路 | 10 | 周测1次 日练2次 |
11.9 — 11.13 | 电机控制 | 10 | 周测1次 日练2次 |
11.16 — 11.20 | 电机控制 | 10 | 周测1次 日练2次 |