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省教育厅省财政厅关于实施中等职业学校领航计划的意见

[日期:2019-02-20] 来源:  作者: [字体: ]
省教育厅 省财政厅
苏教职﹝2019﹞3号

省教育厅省财政厅关于实施
中等职业学校领航计划的意见
各设区市教育局、财政局,昆山市、泰兴市、沭阳县教育局、财政局:
    为贯彻全国教育大会精神和省委省政府关于推进职业教育高质量发展的决策部署,落实《省政府关于加快推进职业教育现代化的若干意见》(苏政发﹝2018﹞68号)要求,经省人民政府同意,决定实施江苏省中等职业学校领航计划。
现提出如下意见。
    一、总体思路
    深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,全面落实立德树人根本任务,遵循人才成长规律和职业教育发展规律,坚持以生为本,更加注重个性发展和终身发展;坚持质量至上,更加注重内涵建设和特色发展;坚持服务宗旨,更加注重区域贡献和群众满意;坚持创新驱动,更加注重模式探索和制度创新;坚持示范引领,更加注重辐射推广和整体提升,把发展中等职业教育作为高水平普及高中阶段教育和建设现代职业教育体系的重要基础,加快推进职业教育现代化,为江苏经济社会高质量发展提供技术技能人才支撑。
    二、工作目标
    经过3-5年努力,建成50所左右扎根江苏、引领全国、世界水平的一流中等职业学校。
    领航学校要创新发展、特色发展,在各自专业(产业)领域和区域(城市、农村)探索适合的发展模式和发展路径。通过努力,领航学校在服务区域经济社会发展方面成效显著,地方政府、行业企业高度认同;在服务学生全面发展和终身发展方面成效显著,家长和社会高度认同;在推进职业教育事业发展方面成效显著,国内同行高度认同。
    通过实施领航计划,形成领航学校为龙头,现代化示范性学校为主体,省内各类中等职业学校错位发展、协调发展的新格局,办好就业有优势、创业有本领、升学有渠道、终身发展有基础的中等职业教育,打造中等职业教育“江苏高地”。
    三、重点任务
  (一)落实立德树人根本任务,提高学生综合素质
    1.健全德育工作体系。健全德技并修、工学结合的育人机制。践行适合教育理念,注重因材施教,实施差异化教学;坚持落实落细落小,注重学生生活习惯、学习习惯、行为习惯等养成教育;强化心理健康教育和法制教育,加强体育、美育和劳动教育,激发学生自尊自信自强。健全德育工作组织体系,配齐配足德育工作队伍,形成中职特色、注重实效的德育模式。领航学校应在营造风清气正、积极向上的校园文化方面作出表率。
    2.突出职业素养教育。将产业文化和企业文化融入学校专业文化建设,弘扬敬业守信、精益求精的工匠精神。开展职业生涯规划教育,引导学生热爱劳动,崇尚实践,奉献社会,树立正确的职业观和职业理想。
    3.扎实开展创新创业教育。以育人为主线,面向全体学生开展创新创业教育与实践。加强专兼职创新创业师资队伍建设,结合学校实际精心设计创新创业课程,建设创新创业教育的平台和基地,使创新创业实践活动与专业实践教学有机衔接。定期开展创新创业竞赛。
  (二)深化教育教学改革,提升协同育人水平
   4.优化人才培养方案。紧跟区域行业企业需求,准确定位人才培养目标与培养规格,以技术技能成长为主线,强化核心素养与核心能力培养,动态调整各专业人才培养方案。实施“1+X”证书制度并探索与学业水平考试制度接轨。积极推行学分制和选课制,引导和支持学生个性发展、特长发展。学校各专业人才培养方案经申批备案后在学校网站主动公开并严格执行,接受行业企业、家长学生监督。 
    5.科学构建课程体系。模范执行国家和省颁布的教学标准,严格执行主干专业核心课程标准和技能教学标准。规范选用公共基础课程教材,精心选用优质专业课程教材,课程内容跟踪产业技术动态更新。领航学校积极服务区域主导产业、特色产业和新兴产业发展需要,开发与部省颁教学标准相补充的课程标准、校本教材及其配套资源。推进课堂革命,提高教学效率。领航学校在现代职教体系建设试点方面为同类学校作出示范,与高职院校协同开发中高职衔接课程。
    6.有效运行校企协同机制。校企协同打造产教融合平台,充分利用国家投融资组合支持政策,加快产教融合实训基地建设。鼓励有条件的领航学校主动牵头,组建产教深度融合、校企密切合作的发展联盟。以领航学校和部分市、县为示范,做精做实现代学徒制、企业新型学徒制等试点项目,探索可复制的成功校企合作模式,形成运转有效的校企协同育人机制。 
  (三)建设高素质教师队伍,提升教书育人能力
    7.建设高素质双师型教师队伍。落实双师型教师培养机制,鼓励领航学校与高水平大学、大中型企业合作培养培训教师。完善教师聘任(聘用)制度,将行业企业从业经历作为认定教育教学能力、取得专业课教师资格的必要条件。参照高等院校产业教授政策专设中职“企业讲师”流动岗位,大力引进具有创新实践经验的企业家、高科技人才、高技能人才、乡土人才等任教。
    8.促进教师专业发展。发挥教师在促进职业学校高质量发展方面的核心作用,完善全校教师发展规划并为每位教师制定个人发展规划,协同推进实施。强化教师团队建设,培育跨专业、跨领域的科研与教学相结合的教师团队。培育一批教学名师,每个专业(