1月23日，诊改办组织召开校级课题立项评审反馈交流会。来自全校26位课题主持人参加了会议。诊改办吴宝龙主任主持了本次会议。

会上，吴主任首先介绍了本次校级课题立项评审情况，结合评委们给出的修改意见，对每一项课题进行点评，着重分析了课题存在的共性问题。最后，吴主任就本次课题整改提出几点要求，一是各位课题主持人思想上要重视校级课题研究，决不能小看校级课题，报着马虎应付态度，否则做不好课题，更不要说能提高了；对态度不端正、马虎应付的课题不予以立项；二是要真研究，而不是东拼西凑材料；要针对自己的选题，踏踏实实深入研究，积累经验，不断提高课题研究水平；三是严格按照规范做课题，特别是文本要规范、文字表述要有逻辑性。

“科研兴校。”开展校级课题研究是是学院加强校本研究的一项重要抓手，主要目的是服务教师专业成长，服务学校内涵发展，是帮助教师学会研究课题、提高科研能力的重要途径。自2011年以来，学校每年为广大教师开展一次校级课题立项评审和成果鉴定工作。每年立项和结题数量分别都在30项左右，极大地提高了教师的科研水平，很多教师特别是青年教师由不会做课题到会做课题再到做好课题，有力地促进了师资整体水平的提高，促进了学校内涵的快速发展。