一、指导思想
2020-2021学年度，交通工程系以省“三规范”精神为指导思想，遵循教学规律，按照学校整体教学工作目标和要求，创新举措，切实做好本系教学管理工作。围绕本系“制度规范，考核促效”的管理目标，推行“一课一案一反思”教学管理模式，立足课堂教学，加强集体备课，凝聚群体智慧，打造高效课堂；努力践行“做心上事，做上心事”的工作信条，以常规管理为基础，以强化落实为核心，以刚化考核为手段，精细管理，苦练内功。针对汽车工程系的教育教学实际出发，进一步强化教学常规管理，努力提高教育教学质量。为落实学校学期工作重点，发挥汽车工程系的职能，特制订学期工作计划如下：
二、工作目标
1、深化“质量是生命”的意识，进一步提高交通工程系的办学质量和社会声誉。
2、坚决执行课程计划。对照最近人才培养方案，完善课程设置的结构，加强教学过程的管理，突出质量意识，聚焦课堂教学，切实提高课堂效益，全面提升学校教学质量。
3.规范教师工作作风。增强教师的事业心和责任心，强化责任意识、创新意识，形成务实高效的工作作风。
4.规范教学日常管理。贯彻教学“七认真”，加强教学过程督查，保证各项工作规范有序的开展。
5.规范教科研工作。抓好集体备课，深入开展教研活动，凝聚集体智慧；鼓励教师撰写论文，开展课题研究，力争教科研水平有一定提高。
6.规范实习实训的管理。确保实习实训安全、高效，提高学生技能操作水平，力争高三学测技能考试合格率达95%以上，高一高二学期末技能抽测、统测合格率达96%以上。
7．积极备战2020年市级技能大赛、市状元杯比赛，2020年省级技能大赛，争取有师生获得市赛二等奖以上，省赛奖项再有突破，为技能教学打造品牌。
8.开展好“青蓝工程”工作。做好教师“传、帮、带”促进青年教师快速成长。
三、具体措施
1、加强教学管理团队建设，努力提高教学管理水平
我们将全面负责本系教学工作，加强教学常规检查，协调和开展各项活动，使汽车工程系教学工作能够有序开展，在负责教科研工作、集体备课、文化“两课”评选及教学竞赛活动的开展，同时负责系教师教学业务档案的建设和管理。结合学生专业特点和学生实情将开展实训教学工作、专业“两课”评选和技能大赛等。
2、加强教学常规管理，全面提高教学质量
（1）教师要认真备课，做到无教案不进课堂的好习惯，要把课堂上师生交流、沟通、互动的环节充分发挥出来，教学中始终坚持“学生为主体，教师为主导，实训为主线，目标达成为主旨”的课堂教学原则。
（2）教师思想认识要一致，针对系内学生基础差这一事实，结合学生特点，认真思考，采用灵活多变的教学方法。班主任工作要认真务实，并经常深入班级，多找学生谈心，善于发现问题和解决问题；各任课教师对后进生的薄弱学科，要紧盯不放，并通过平时谈话、课堂提问、作业面批等多种形式来提高学生学习兴趣和学习成绩。
（3）认真组织好学生各项考试，平时严格把控手机管理，在全系树立积极向上的学习氛围。并及时总结表彰，善于发现学生的闪光点，鼓舞学生的学习士气，通过端正考风促教风、学风。
（4）认真做好教案、作业两周一抽查，每月一普查，注重过程性资料的积累，作为年终教师业务考评的依据。
教学常规管理工作要做好教学“七认真”的落实和督查，特别是强化“一课一案一反思”落实与督查，计划将加大督查力度，两周一抽查，一月一普查，从而让师生充分地利用课堂45分钟，让学生从课堂教学中获取更多的知识，提高教育教学质量和效率。
3.开展公开课、示范课，提高教师业务水平
按照学校要求，每学期每人至少上一节公开课或示范课，系教学管理团队要参与听课，当堂打分，及时评课。作为年终对该教师的一项考核，也作为教师评优和推荐参加更高一级教学活动和竞赛的重要依据。上课教师要认真备课，制作多媒体课件，要以自己的最高水平展示给听课者，来证实自己的实力，同时也切实让听课者学有所获。
4.开展“青蓝”工程，提高教师整体水平
交通工程系目前共有教师不足40人，年轻教师占很大的比重，如何让年轻教师迅速成长起来，甚至成为骨干教师、名师，是我系整体教学水平提高的关键：
（1）进一步明确对年轻教师的要求，即：一年适应教学常规，二年达标，三年成为骨干教师。
（2）认真做好教学“七认真”工作。推行“一课一案一反思”工程。
（3）做好“青蓝工程”管理与考核，促进师徒共同提高。
5、加强技能训练，强化学生技能水平
江苏省高三学测考试逐渐规范，学测技能考试全省统一组织，作为省级考点之一，宿迁市唯一一家交通运输类机电非机电方向齐全的考点，对我们学生的技能水平要求要更高，本学期从第二周开始就要对18级学生进行为期两周的学测技能分专业方向进行强化训练。对19级、20级的学生，根据教学计划，每班也要进行不低于两周的集中实习实训。针对对口单招技能考试的实际，平时教学过程中每周安排一个上午实习，后期进行集中实训，通过提高学生技能成绩来提高学生的对口高考成绩，圆学生的大学梦。
6.注重教学过程性资料的积累，加强教师教学业务档案建立和管理
本学期开学初将建立教师教学业务档案，并加强对教师教学业务档案的管理。平时各项教学工作的开展要有计划、有布置、有检查、有落实，注重过程性资料的积累，形成个人的业务档案记录在案，作为考评的依据。