宿豫中等专业学校教学管理制度
一、教务处职责
教务处是在分管教学校长领导下，协助校长全面贯彻党的教育方针和上级有关教育工作的指示，组织和管理全校教学工作的机构。它的主要任务是组织教师学习和执行教学计划、教学大纲和德育大纲；贯彻上级有关教学工作的意见，对提高本校的教学质量负责。
1．制度、实施全校教学工作计划，制定教学常规，建立正常的教学秩序。
2．做好招生、编班、休学、复学、升留级、毕业生工作，建立健全学籍档案，管理好学生学籍。
3．编排好课程表、作息时间表、课外活动表及各种教学用表册。协助校长妥善安排全校教师的教学工作，及时安排调课、代课，管理教学全过程。
4．组织教师制订好教学进度、个人进修等计划，并做好审查工作，定期督促与检查教学进度计划执行情况。
5．及时检查教师的教学与学生学习情况，定期抽查教案和学生的作业，平均每月一次，亲自听课和检查教学效果，定期召开教师和学生座谈会，了解教学情况，分析教学质量，及时处理教学中存在的问题，不断改进教学。
6．认真搞好考试的命题工作，组织好期中、期末考试，组织教师做好学生成绩的考核，及时抓好质量分析，提出改进教学的意见和措施。
7．协助各专业部选配教研组长，指导教研组制订教研工作计划，正常开展教学研究活动。（间周一次），积极开展教科研实践活动，定期召开教研组长会议，学习党的教育方针政策以及兄弟单位先进经验，总结交流教学工作经验，布置阶段工作。
8．统筹安排各年级学生的劳动技术教育、公益劳动和课外学科活动，大力加强对“第二课堂”的领导和管理，组织指导教研组开展学科、科技小组活动，举办各种专题讲座和智力竞赛，丰富和活跃学生的学习生活。
9．认真检查执行体育教学情况，抓好“两课两操两活动”，确保学生每天有一小时体育活动时间，组织好校运动会，督促体育教师切实抓好达标锻炼，积极开展群众性体育文娱活动。
10．组织全校教师的业务学习，学习教育理论，学习专业知识，有计划地组织教师参加各种业务进修活动，努力提高师资素质。
11．抓好图书室、阅览室、资料室、实训室、实习工厂、文印室建设和管理工作。
12．建立健全教学业务档案，认真做好教师的考核工作，负责报批教学人员外出兼课、及时处理与教学有关的文件、通知、报表的收发、转办工作。
13．主持教务会议，研究讨论教务工作，定期向校长、行政例会汇报教务工作，并提出有关意见。
二、教务主任工作职责
在校长分管领导下，全面负责学校的教学工作，其主要职责是：
教学工作：
一、协助校长组织教师学习和贯彻各类教学计划、大纲以及上级有关教育工作的指示，提高教育质量。
二、制定全校教学计划，制定教学常规，建立正常的教学秩序。
三、组织安排、调整全校教师课职务。
四、领导教研组工作及活动，定期总结评比。
五、及时检查教师的教学和学生的学习情况掌握各科教学计划的执行情况，经常听课、检查备课和学生作业，召开教师和学生座谈会，了解教学情况，重视教学改革，且提出合理建议和改进措施，组织教师业务学习和经验交流。
六、领导和组织学生积极开展课外活动和各项训练辅导。
七、协助校长搞好体育卫生工作，开展群众性体育和卫生促使活动，组织好全校的体育运动会和健康教育。
八、认真组织开设公开课、观摩课、研究课、示范课。
行政工作：
一、管理学生的学籍、招生、编班、考勤、成绩考核、升留级、退学、转学、毕业等项工作，并分别建立健全学籍档案。
二、做好老师考核建立教师的业务档案。
三、加强图书室、阅览室、管理、及时配齐参考书和工具书，组织管理各类教学挂图和仪器等。
四、加强对教务员工作的管理。
五、每学期要认真做好工作总结。
三、教师备课制度
一、每学期初要对照教学大纲通读全册教材，了解全册教材内容和各章节在全册教材中地位，了解知识点的分布。明确哪些是重点章节或重点课文，对教材上的习题能自己做一遍，对教材内容与习题如何互相配合做到心中有数。
二、要确定每章、每节或每一课文的教学目的要求（包括知识能力两方面）。确定教学目的要求的依据是教学大纲、教材内容、学生基础。教学目的的要求具体、集中、确切，防止一般化和抽象化。
三、按照教学目的要求，认真组织和处理好教材内容，要确定达到目的要求的重点、难点、关键。如难点集中，应适当分散难点，减少坡度。凡是学生不易理解的重点关键性的内容，要多花一点时间，学习自己容易理解的内容，可以少花一点时间，不要平均使用力量。对双基的内容，要舍得花时间，把基础打扎实。
四、根据不同学科、不同内容、学生的不同特点，选择恰当的教学方法。教无定法，贵在得法。教学方法要有利于激发学生学习兴趣，调动学生的积极性，要贯彻理论联系实际的原则，要考虑到从学生的生活实际和已有知识出发。教师的讲解要清楚、正确、有条理。要认真设计在讲解教材时向学生提出的问题，启发学生积极思维。课内要让学生有动手、动口的机会，加强智能培养，要克服满堂灌的教学方法。
五、要精心选择和设计练习，充分发挥每道练习题的作用，练习题要有利于用巩固所学的知识，要有利于培养分析问题和解决问题的能力，课外作业的份量要适当，不要盲目的布置作业，不搞题海战术。
六、语文、外语学科要注意听、说、读、写综合能力的训练，专业教师要紧密联系实际，强化专业技能操作能力培养，凡是“教材”“大纲”规定的学生实验实习，要力争让学生自己动手去做，要事先作好准备，提高实验学习课的效果，培养学生实际动手能力。
七、要超前备课，按课时备课。
四、集体备课制度
为强化综合高中部的课堂教学管理，创新理念，集思广益，实现资源共享，共同提高，全面提高课堂教学效益，特制定本制度。
1、综合高中部同一年级、同一科目任课教师在3人以上的学科必须实行集体备课，具体包括语文、数学、英语、机电、电子电工、计算机等科目和专业。
2、参与集体备课的教师应于星期一课外活动时间，到指定的办公室进行集体备课。
3、每次集体备课都要由相应的备课组长主持，事先选好中心发言人，定好中心议题，做好备课记录。
4、年级主任应做好集体备课的考勤和督查工作，教务主任应做好分年级组之间的督查评比工作，确保集体备课正常有序进行。
5、集体备课应就某一教学内容、某一教研专题、某一节公开课的设计等展开研讨，集思广益，寻求最佳教育教学策略。
6、参与集体备课的教师应准时参加，不得缺席迟到，有事应向年级主任履行主假手续，无故不参加集体备课的，每次应扣除2课时的课时津贴。
7、年级主任应在月底把该月的集体备课材料整理归档，学期终了，部里统一进行考核，给参与集体备课的教师相应的课时补助。做得较好的年级组，也要给予相应的奖励（此项奖励从专业部的活动经费支出）。
8、本制度的解释权在本部主任办。
五、备课组长职责
1．备课组长是年级组本学科教研活动的组织者和管理者，应在年级主任、教研组长的具体指导下，组织本组教师学习教育法规和教育教学理论及学科专业知识，不断提高教师的师德水平和业务素质。
2．参与学校教科研活动和常规教学管理。每学期开学前制订学科备课计划，落实学科教研活动周安排，配合年级组、教研组检查各教学环节的贯彻落实情况。
3．负责督导拜师活动，热情关心和支持青年老师进行教改，促进青年教师早日成才。
4．协助年级主任、教研组长组织开展各类公开课，及时组织开展互相听课、评课等活动。严格考勤，严格管理，对本学科的教研教学质量负责。
5．积极开辟本学科第二课堂，落实课外兴趣小组的辅导工作，组织开展多种多样的课外活动，定期开展学科竞赛、有奖征文等活动。
6．配合教务处、教研组确定本学科实验项目或研究课题，带领、发动、支持教师积极开展教改实验，指导教师撰写教育教学论文。
7．及时收集和整理本组教科研资料，建立学科教科研档案。
8．集体备课时间定在周一第七节课时间，各班大扫除要在备课前安排到位。
9．本职责解释权校长室。
六、教师上课制度
一、要指导学生做好课前预习。
二、无教案者不进教室。
三、提前候课，准时上课，准时下课。
四、要有良好的教态，做到仪表端正，态度和蔼，举止自然大方。
五、课堂教学目标明确，重点突出。
六、内容讲授要力求体现科学性、系统性、思想性，不得出现理论上、逻辑上、知识上的错误。
七、课堂组织要严密，各环节安排科学，加强计划性，合理支配课堂教学时间，教师课堂讲解时间不超过课内时间的1/3，当堂训练的时间不少于课内时间1/3，学生独立自学，讨论质疑，提问等时间在1/3左右。
八、要努力营造宽松、和谐、民主的学习氛围，形成生动活泼的教学局面，维护良好的课堂纪律。要突出教师的主导作用和学生的主体作用，教师要做学习的组织者和引导者，让学生做学习的主人，使学生主动参与教学的全过程，自觉主动地探求新知识，要善于发现学生的闪光点，满怀热情地对待每一位学生，让每一位学生都能抬起头来，使每位学生在每堂课上都有成功体验。
九、教学方法要得当，可采用启发、讨论、互动的教学方法，因势利导，相互调整，课堂教学中要摒弃一问一答的单一提问，杜绝无效提问。提问符合教材，符合学生认知结构，符合学生心理需求，提问与学生的智力和知识发展水平相适应，提问能激发学生学习兴趣和求知欲望，提问有启发性，并能使学生处省。师生互动，生生互动，相互启发，激活思维，发展个性，允许异议，激赏创见。要面向全体学生，指导学习方法，加强双基训练，注意能力培养，使学生能当堂理解，掌握所学知识，独立完成课内外作业。
十、要与时俱进，尽力利用好身边的一切教育资源，尽可能采用先进的教学媒体和灵活多样的教学手段。
十一、要强化技能训练。
十二、要锤炼教学语言，使用普通话教学，无口头禅。教学语言必须正确，简练、清楚、通俗、生动形象，有趣味性，富于感染力。
十三、板书要具有导学性，实用性，直观性，系统性，艺术性。要做到书写工整规范，内容清晰简明，重点、难点突出，图形正确无误，有针对性，有条理性。
七、教案检查制度
为切实提高教育质量，加强教师的备课质量，特制定教案检查制度如下：
一、教案书写及上交要求：
1．每个学科的教案必须附有详尽的教学计划。
2．教师备课必须与教学计划同步。
3．每个教案应包括教学时间、教学课题、教学要求、教学重点和难点、教学过程及作业布置。
4．对新任教的学科，必须备新教案。
5．用过一次的教案，在第二次使用时，可在原基础上进行补充、修改(最好用不同颜色的笔)，并且应写上相应的教学时间，如无补充修改者，教案质量考核作降级处理，但在第三次使用时，必须重新进行整理、抄写。
6．对教龄在5年以下(包括5年)的新教师，教案必须上交，5年以上的教师教案允许不上交。但5年教龄以上教师如果第一次上新教材，原则上初级教师教案每学期上交两次，中级教师教案每学期上交一次。高级教师教案可不上交。
二、教案检查方式：
1．教务处将不定期对任课教师的教案进行检查。
2．期中、期末定期检查。
3．随机听课的教案检查。
4．诊断性听课的教案检查。
三、教案等级评定方法：
1．A等教案：（优案）
①教案数与实际上课数相等。
②教案书写规范，每个教案均有教学时间、教学目的要求、重点难点、教学过程、作业布置等环节齐全，新教师需备详案。
③第二次使用的教案，但已作较大篇幅的修改。
④教学进度符合教学计划。
2．B等教案：
①教案数与实际上课数相差10%以内。
②教案书写不够规范，教学目的要求、重点难点、教学过程、作业布置等环节欠缺较多。
③教案中的教学时间及内容与教学计划不相符。
④多次重复使用的教案或第二次使用未作修改的教案。
⑤有从网上下载，又不作修改，脱离学情的教案。
⑥高级教师不上交的教案。
3．C等教案
①教案数与实际上课数相差30%以内。
②教案书写很不规范，几乎无教学目的要求、重点难点、教学过程、作业布置等环节。
③教案中的教学时间及内容与教学计划严重不相符。
④非机房、多媒体教室上课而使用电子教案。
⑤大量从网上下载，又不作修改，严重脱离学情的教案。
4．D等教案 （差案）
① 无教案或拒绝上交的教案。
备注：B、C、D等中只要有其中一项情况者，即确定为该等级
八、作业检查制度
教学管理的核心是教学质量的管理，努力提高教与学的质量，是我校教与学改革的重点方向。为了促进教与学的工作按时按质按量完成，特制定了作业检查制度。
主要内容：
1、教师给学生布置作业应及时、适量、难易程度要根据学生的实际情况胶部颁大纲的要求而定。
2、作业批改要认真及时，要有针对性地写出评语。
3、作业中错误或不完全正确的部分，学生订正后，订正的部分教师要及时批改。
4、除定期检查外，还要不定期的抽查。
5、检查时要作好记录，把相关信息及时反馈给教师并记入教师的个人档案。
九、听课、评课制度
为了提高工作效率和工作质量，本着互相学习，共同提高的目的，依据《宿迁技师学院管理条例》和《教学工作量化考评细则》，特制定本制度。
一、听课
1．教干每学期听课不少于30节，其他任课教师听课不少于18节。
2．听课须上课铃声响之前自带凳子进入相应的教室，记好详细的听课笔记（包括教学内容记录，评课意见及综合评价）。
3．听课内容可以以自己教授的学科为主，兼及其他科目。班主任可以适当侧重听本班级的课。
4．凡随机听课，须有授课老师签字认可并到部里备案，否则不计入听课节次。凡全学期听课节数达不到规定要求的，按条例予以处罚。
5．严禁突击听课。凡连续4周未听课，学期末连续两周听课达6节以上的（含6节），所听节次视为无效。
6．教研组长必须参与本学科的部内公开课，备课组长必须参与本组的公开课，并提前搞好集体备课，做好公开课的指导工作。
二、评课
7．评课由教研组长或备课组长组织。原则上在上课当天评课，备课组长除做好详细记录外，另负责相关人员点名，凡未经批假而不参加评课的，扣10元/次。
8．评课应指出一节课的亮点和不足，真诚评价他人，尤其是提出哪怕是个性色彩较强的改进意见供授课者参考。
9．教研组长或备课组长，应主持每次评课活动，搞好评课记录。
十、考试组织管理制度
为了进一步规范教育教学的考核工作，提升学校的内涵管理水平，促进学生全面发展，增强学生学习的自信心和主动性，切实提高课堂教学质量，本着以考促教、以考促学的宗旨，加强教学过程管理，让教师的教、学生的学更有动力，特制定本制度。
一、重视平时材料的积累，对学生学习实行个人量化积分考核模式
1、要求每位任课教师与班主任通力合作，全面加强对每一位学生每节课的考核，从出勤、听课情况、守纪情况、作业完成情况（含技能操作课）等方面全方位进行评比。合格的均为满分，不合格的逐项扣分。每位教师每节课上完后，要及时整理考核材料，周未必须把考核材料报给班主任（只报被扣分的学生材料，合格的材料由班主任分周对合格者进行整理、核算）。班主任每四周汇总一次，汇总表送交专业部教学主任处存档。若任课教师漏报或不报的，一经查出即扣除该教师当节课的课时津贴，并予以通报批评。
2、分值的设定及考核办法。
每生每周基础分为25分，迟到一次扣0.5分，旷课一次扣2分（请假除外，但必须有班主任和领导的批条），睡觉的扣1分，扰乱课堂秩序的，视其情节轻重扣0.5-2分，作业未做或作业不交的扣1分，扣完为止。
3、实行奖励积分，奖励积分追加到当月考评总分中，获奖者同时可享受学校给定的各项优厚待遇。
奖励积分指学生取得相关的中、高级国家职业资格证书、技能等级证书，以及学生参加各级有关部门组织的学科竞赛，专业技能比武、文艺及体育比赛等活动，并取得较好成绩或取得技术等级证书的，奖励一定的分数（同项按最高级别计算）
①省级以上（含省级）一等奖的加8分，二等奖的加7分，三等奖的加6分。
②市级一等奖加6分，二等奖的加5分，三等奖的加4分。
③区级一等奖的加4分，二等奖的加3分，三等奖的加2分。
④校级一等奖的加3分，二等奖的加2分，三等奖的加1分。
⑤技能等级合格证书：高级加8分，中级加6分。
⑥奖励分可累加。
4、以上成绩将结合德育方面的个人积分，进行累计与汇总。
班主任对每个学生的考核情况每周累计一次，并在星期天的晚自习在班内张贴公布。每四周汇总一次，并记入个人档案材料。对考核不及格的学生（及格线为60分），亮红灯一次，并在专业部内通报。全学期被亮红灯两次（含两次），该生不予毕业，也不安排就业。
二、考试的组织管理
（一）命题
1、学期初由教导处组织各教研组集体备课，同教材的学科做到统一教学计划、教学内容、教学进度和教学要求。
2、文化课及专业理论课实行教考分离。每学期期中、期末的两次考试，由教导处统一提供试卷（凡由市教育局组织统测的，用统测试卷）考试，小专业的专业理论课由任课教师提供题库教导处组织人员从中选定试卷或请校外人员命题。
3、技能考核，原则上同文化课一样考试。无法实行教考分离的，由教导处组织相关学科教师共同监考。
（二）准考证
所有学生由教导处统一编排准考证号。准考证由9位数构成：包括年度编号2位，部别编号1位，专业编号2位，班级编号2位，学生所在班级学号2位。考试时所有学生须持证进场考试。准考证号也作为学生的个人档案号和学生证号。
（三）考场
1、考场编排
教导处会同各部编排好每次考试所需的考场。
2、如条件许可，文化课考试和公共专业理论课考试中专部学生统一打乱部别，重新编排。
3、考场布置
若在教室内考试以30一40人/场为准，桌子拉到最大间距，或餐厅内，若条件准许，可在操场上举行。
学生凭准考证进场后，对照贴在课桌右上角的座位号入座。
（四）监考
1、每场的监考老师与考生比为1：15左右，具体监考要求参照中考标准执行。实行各部间老师对调监考。
2、开考前，由考生在签名表上签名（表格另附）。
3、试卷经验收无误后方可密封装订。
4、考生签名表同时收回装订，留存备查。
（五）阅卷及录分
1、试卷采取密封装订，大流水阅卷。具体工作由教导处任命的阅卷组长具体实施。
2、试卷合分，须有核查环节，两道程序均由相关人员签名以示负责。
3、试卷拆封后，不经教导主任和阅卷组长同意，任何人不得改动分数。如确需改动的，由相应工序经手人写出书面说明，由教导主任和阅卷组长同意后方可改动。
4、录分工作由阅卷组长亲自操作，组长可配1一2名助手，全部分数录完后，由学校教务员算出各班均分及其排名，制定统一表格。
5、最后教导处打印按部分班的成绩名册。名册由封面、科目均分及任课教师排名、学生具体成绩构成。教导处同时保留电子文本。
（六）试卷评析
1、考试全部结束后，任课教师应于2日内将试卷总结评析完毕。
2、每次考试结束后，全体任课老师写出有质量的总结，完成考试成绩质量分析表。
（七）补考
考试不及格的，必须实行补考（及格分数由教导处统一规定）补考仍不及格的，毕业前再给一次补考机会，成绩记入个人档案。个人档案中如有两科以上（含两科）不及格的，该生不能毕业。
（八）舞弊行为的认定及处罚
1、教师命题、监考、阅卷及录分等过程中，凡存在舞弊行为的，由教导处根据情节，扣个人量化积分5-10分，并将结果记入个人的业务档案。
2、学生考试除“夹带即是舞弊”外，禁止使用各种通讯工具：禁止传借带有记忆功能的计算器等相关电子器具。凡传抄纸条/书页、无故下位、讲话或偷看他人答卷，或故意为他人抄袭提供条件以及不按规定进、出场和交卷的，皆视为作弊，其相应科目成绩记为0分，取消补考资格，并在个人档案中作如实记录。
三、教师成绩的评定
文化课和公共专业课教师的任课成绩均分第一、二、三名，在个人积分上分别加6分、4分、2分，倒数第一、二、三名分别扣个人积分3分、2分、1分。同时增加每上升3个名次加1分的进步奖。其它专业课，任课教师的成绩按及格率进行奖罚，每次考试及格率超过95%的，加5分，超过80%的加3分，超过70%的加1分，低于60%的扣1分，低于50%的扣2分，低于40%的扣3分。以上奖罚都将记入个人业务档案，并作为下一年度教师选聘、首席教师聘任、学科带头人评选、骨干教师认定以及评优、晋级、年度考核的重要参考条件。
本制度自2006-2007学年度第一学期起执行。解释权归教导处。
十一、实习实训管理制度
为了强化专业理论与专业技能训练，夯实专业基础，依据《宿迁技师学院管理条例》和《宿迁技师学院工作量化考评细则》，特制订本制度。
1．技能训练采取平时训练与集中强化相结合的灵活方式进行。
2．所有专业技能训练由专业教研组长会同相应的专业牵头人制订出切实可行的训练计划并付诸实施。
3．技能训练前由相应任课教师组织学生排队进入场所，讲明本次训练目的、重点、要求，训练结束前留出3—5分钟专门总结训练情况，然后组织学生排队有序离开训练场所。
4．任课教师、指导教师必须明确要求学生事先准备好工、量具、耗材，以确保训练时间及效果。同时应进行工位定点，确保设备的正常使用，要求学生规范操作，并且严格履行相关的防护措施。
5．每次训练结束前，专门留出时间打扫清理好设备及场地；工、量具、工件、耗材由任课教师指导存放在专门的仓库中。
6．实习指导老师应认真备课，写好实习教案，做好各项准备工作，强化过程管理，精心指导，做好实习实训记录工作，确保实习实训安全、有序、高效。
7．技能训练结束后，部里统一组织申报考工。其中级工的过关率不得低于90%，否则视为教学失误，按照有关的制度追究任课教师责任。
8．任课教师、实习指导教师应采取集中讲解、示范和个别指导相结合的多种方式，全程对学生进行指导和督查，随时解难答疑。如发现老师不在场，或在场做与指导训练无关的事，导致技能训练秩序混乱甚至出现事故的，除处以每节课50—100元惩罚外，视情节报校长室追究其他责任。
本制度的解释权归校长室。
十二、教学实习管理制度
一、实习指导教师应按学年工作计划，技能目标以及实习大纲要求，认真编制学期授课计划，经各专业实习场所负责人修订统一后，报实训处审查，经分管校长批准后执行。
二、实习指导教师认真写好教案，要有二周的提前量，做到规格规范，内容正确，图表清晰，重难点突出，书写工整，要有教后感。
三、实习指导教师要做好课前准备工作，包括实习材料、图纸、技术要求、操作时间规定、工夹量具、工艺装备以及安全注意事项等。
四、在实习教学过程中，实习指导教师应以身作则，严格按安全操作规程规范自己和学生，认真做好入门指导，巡回指导等各个环节指导工作，不离岗、不串岗，认真填写各实习生的日训练情况，坚持纪律、卫生、安全、文明教育，严防事故的发生。
五、认真评定学生的实习成绩，并做好质量分析工作。
十三、生产性实习规定
一、实习生必须明确生产性实习是教学的延伸，是熟练技能，提高技能的关键，努力养成刻苦钻研，不懈攀登技术高峰的良好习惯。
二、所有毕业生必须参加对口生产性实习，不参加者，专业技能视为不及格，不予毕业。
三、实习生参加生产性实习，应严格服从实习单位和实习指导教师的安排，虚心接受师傅们的指导，钻研技术。
四、实习生参加生产性实习，必须树立“安全第一”的观念，凡与安全发生冲突的事，一律禁止从事。
五、实习生参加生产性实习时应自觉地遵守实习单位的规章制度与作息制度，应自觉地遵守中学生行为规范。
六、实习性必须爱护和维护实习单位的设备和公共财物，如因个人原因，对损坏的设备和公物按实习单位的规定处理。
七、实习结束阶段，任何实习生必须作出书面的实习自我鉴定，由实习单位进行实习表现的考核、评分。
八、实习生必须在完成实习单位一定培训任务后，按照技能等级考核要求认真完成实物作业，并于实习结束前参加市有关部门组织的技能等级考核。
九、实习生在生产性实习期间，每月返校一次，进行实习小结交流和组织进行思想教育。
十、参加生产性实习的寄宿生，必须服从学校宿舍内务管理，自觉遵守校规校纪。
十四、生产性实习期间实习生回校制度
为加强实习过程管理，了解与掌握技能训练的进程，为加强中学生行为规范教育、职业道德教育与就业指导，为密切与实习单位的合作关系，经研究决定建立生产性实习期间实习生回校制度。
一、回校日时间
于生产性实习期间每月的最后一个星期，分别按专业、按班级回校一次。
二、回校日活动内容
按生产性实习期间各阶段突出情况而定，一般情况下分为四次：
（一）第一次：
①检查、落实实习岗位适应情况，指导师傅的落实情况，训练时间的保证情况。
②加强善于调节人与人关系的教育。
③进行敬业意识的教育。
（二）第二次：
①检查、落实学校布置的动手作业的完成情况。
②进行技能等级考核的动员与动手训练作业工艺要求讲解。
③进行勤业意识的教育。
（三）第三次：
①汇报、交流各实习生技能训练提高的情况以及了解实习生对实训的要求。
②汇报交流职业道德规范的调查情况。
③检查、落实实习生技能等级考核工作（模拟）的完成情况以及讲解分析工艺要求。
④加强自我职业道德修养的教育。
（四）第四次：
①汇报、交流实习体会与小结。
②进行正确择业的教育。
十五、实习教学备课规定
一、实习指导教师必须以实习大纲中对每一阶段的实习要求，实习教材的内容以及技能等级目标，作为备课的依据。
二、实习指导教师必须强调集体备课原则，以统一教学进度，统一教学要求，实习教学内容一经确定，不得任意变动。
三、实习指导教师集体备课内容，必须涵盖训练课题，目的要求，重、难点，训练方法以及安全注意事项，同时还必须注明实习训练前的准备工作要求；
四、实习教学教案书写规范。
五、实习教案必须要有二周的提前量。
十六、数控实习教学备课要求
一、要对照实习教学大纲，通读实习指导书，认真掌握实习的内容和要求，了解各项实验在整个教学中的地位和作用，对实验的重点和要解决的问题做到心中有数。
二、认真专研实习指导书，确定每一次实验的教学目标，要注意结合理论教学，突出动手能力的培养。
三、根据教学目标，组织好教学内容，强调重点、难点、关键点以及解决问题的方法和思路。
四、要根据教学内容的特点，选择恰当的教学方法，注意激发学生的学习兴趣，调动学生的学习兴趣，注意围绕理论教学，突出实验教学的特点。
五、认真选择实习零件，准备实习件的工艺、技术标准，以及检测方法等。
六、备课中突出学生的主体地位，要力求让学生多动手，培养学生的操作能力，提高实习教学的效果。
十七、学生文明实习管理条例
1．热爱集体，尊师守纪。团结友爱，互帮互学，听从指挥，刻苦学习，钻研技术。
2．严格遵守车工实习车间一切规章制度和安全技术，规程和文明生产规定。
3．提前十分钟做好进入车间的一切准备工作。
4．爱护车间的设备和工、夹、量具，认真做好维护保养工作，非正常损坏照价赔偿。
5．搞好文明生产，每天下班应按要求做好设备保养和车间清洁卫生工作。
6．进入车间后，不经批准不得擅自离开车间，不准串岗，随意交谈与实习无关的事。
十八、实习技能考核试题审查规定
一、凡综合训练考查、期中考试、期末考试的试题，必须要有图纸、技术要求、评分标准、考核时间。试题中缺一不可；否则试卷无效。
二、凡考查、考试试题须由各实习车间统一命题，经各专业实习负责人审查，报实训处研究批准后执行。
三、凡考查、考试试题必须结合每学期技能目标、技能等级要求命题，否则试卷无效。
十九、实习教学考核成绩的评定办法
一、平时考查：实习指导教师应根据实习生掌握的专业知识，操作技能、技巧训练程度以及出勤、刻苦情况，作好日常的训练记录，综合评定成绩，原则上每周一次或每一实习课题结束后进行。
二、学期考试：学期考试一般分为期中、期末两次，在学生综合训练和系统复习基础上，按实习大纲和学年技能等级目标命题，进行学期考核，其成绩评定：平时考核成绩、期中考试成绩和期末考试成绩的比例应为3:3:4。
三、技能等级考试：可分系统复习，综合练习，并进行多次模拟等级考核训练后，参加市劳动局组织、命题、监考的全市统一的技能鉴定考核。
二十、实习物品的领用、借还制度
一、学生实习所用物品领用、借还办法：
（一）凡属一次性消耗性的实习物品，由实习指导教师填写领用单，向保管人员领用，保管人员应及时销账。
（二）凡属实习所需要的非消耗性物品，应由各实习指导教师根据实习课题需要一次性向保管人员借用；并分发给所指导的实习生，不再使用时，应由各专业指导教师按质按量收回，一次性交保管人员，验收无误归还保管室。
（三）凡属临时性所借用的实习物品，由实习生本人直接向保管人员办理借用手续，用毕应及时归还。
二、其他借用办法：
（一）本校教职工因教学或工作需要借用实习物品，应填写借用单，说明原因，经实训处主任批准，方可借用；若有损害，应由借用者负责赔偿。
（二）本校教职工因私用，借用实习物品，一般不予办理。特殊情况需经分管校长同意，方可办理借用手续，如有损害，由借用者负责；不经同意，私自外借，追究保管人员责任，若有损坏，由保管人员负责赔偿。
（三）外单位前来借用、租用、实习物品，须经校长同意批准后，才能办理。
二十一、生产性实习期间设备、工量具借用、
维护、保养的制度
一、实习生必须按实习单位借用工、量具的规定办理借用手续。
二、实习生必须按照规范摆放、使用、清洗工、量具，保证工、量具的完好无损，若损害和丢失，必须照价赔偿。
三、实习生必须按照安全操作规范启动设备，同时不允许在不经师傅指导或同意情况下单独操作，否则，造成后果由实习生自负。
四、实习生必须在交接班时，对使用的设备按规定进行保养，并且交待清楚设备的情况。
五、实习生使用设备、工量具时，发现异常情况应立即报告，待确定、排除后，才能继续使用。
二十二、生产性实习期间安全教育、
管理、考核制度
一、实习单位在实习生未进岗前，必须进行三级安全教育（厂、车间、班级）。
二、实习生进岗前必须进行安全知识考核且成绩合格后，实习单位应安排实习岗位，实习生方可进岗实习。
三、实习单位与实习生必须在保证安全第一的前提下，安排和完成实习任务。
四、实习生及其家长必须在进岗实习前与实习单位、学校签订安全协议书，否则，不予安排实习岗位。
五、实习单位与学校对严重违反安全规程的实习生，可采取一切行政手段进行处理。
六、实习生在接受实习单位安排时，发现不安全因素，可向实习单位报告，不得盲目从事不安全的事宜。
七、实习生在实习期间，必须在指导师傅指导下，按安全操作规范进行，不允许发生脱离师傅指导或师傅不在场，而又未经师傅同意独自实习的现象。
二十三、车、钳教学实习阶段基本要求
一、教学实习训练准备阶段的基本要求
（一）实习指导人员的“四个充分”：
1．工、量、刀、夹具、材料、油等所需物品，准备充分；
2．实训重点内容的传授方法，讨论充分；
3．零件加工工艺掌握充分；
4．对可能出现的安全事故，估计充分。
（二）实习学生的“二明确，二执行”：
1．对前一次实训作业所存不足之处要明确；
2．对本次实训内容所需的自备材料及工具要明确；
3．必须执行提前五分钟到位到岗的要求；
4．必须执行戴好工作帽，穿好工作服，佩带工位卡的文明安全实习规定。
二、教学实习训练阶段的基本要求
（一）实习指导人员必须做到“四严格，一原则”：
1．必须严格检查文明安全实习规定落实情况；
2．必须严格执行定人、定岗、定位指导实习的规定；
3．必须严格履行安全操作规程；
4．必须严格遵循工艺程序指导实习；
5．实训期间，处理工作必须以安全第一为原则。
（二）实习学生必须做到“四不，一完成”：
1．不串岗，串位，坚守实习岗位；
2．不作任何违犯安全操作规程的举动；
3．不随意行事，坚决服从实习指导人员的安排；
4．不随意制作零件，严格工艺程序；
5．必须在规定时间内完成实习训练的任务。
三、教学实习结束阶段的基本要求
（一）实习指导人员必须做到“四清”：
1．训练进度要清；
2．实习所用的工、量、刃具设备收交要清；
3．对实习生制作件的检测要清；
4．实习训练情况记载要清。
（二）实习学生的“三明”：
1．对自己技能掌握的程度要明；
2．对自己制作件自测的数据要明；
3．对自己作件加工的工艺要求要明。
二十四、设备、器材、材料、工量刃具
管理规定
一、设备、器材、材料、工量刃具等维护、保养、采用承包制，每学期初，由各专业场所负责人将设备切块当场交付实习指导教师或保管人员，学期结束时当场逐一验收上封，凡属正常情况发生的问题，实习指导教师（或保管人员）不承担任何责任和赔偿，否则，后果自负。
二、各专业实习保管人员负责实习器材、材料、工量刃具的入库验收、领用、报废以及管理、保养工作。
三、各专业保管人员应建立各类实习器材的分类帐，并及时清点，做到帐物相符。
四、各专业保管人员应按类，整齐存放实习物品，保持保管室内的清洁卫生。
五、严格按实习物品的领用，借归制度，按手续办理，保证教学实习正常进行。
六、归还实习物品时，必须严格验收制度，无异常情况，方可入库。
七、保管室内严禁无关人员入内。
二十五、见习管理规定
见习是学校教学过程的一个重要环节，它对专业人才的能力培养和基本技能训练，深化理解并运用理论知识具有十分重要的意义，对于学生获得生产技术和管理知识，接受职业环境熏陶，培养良好的职业素质及独立工作能力等起着十分重要的作用。为了加强对见习工作的管理，保证见习教学质量，结合我校实际情况，特制定本规定。
一、见习指导老师管理制度
1、指导教师应由政治思想好、业务水平高、教学与实践经验较丰富、有一定组织能力的教师担任，也可由见习班级的班主任直接担任。见习带队教师（可以兼任指导教师）由各专业部领导担任，或由经验丰富，能力较强，中级以上职称的教师担任。
2、对见习指导教师进行专门培训，培训的内容包括：见习学生的常规管理、安全管理、见习中存在问题及解决法方法、如何协调与企业的各种关系等。培训结束后，进行考核，合格者学校发给见习指导教师资格证书，方可外出管理学生。
3、每30-50名学生安排一名指导老师，指导老师全面负责见习学生的生活、安全等。
4、平时按每人每天25元标准发放生活补助，周六、周日按40元标准发放生活补助，寒暑假按每人每天50元发标准发放生活补助。另每一见习点，每月给予带队教师50-100元的话费补助，超出部分自行解决。来回车费学校予以全额报销，其余费用自理。
5、在见习期间，由学校和企业对见习指导教师的跟踪管理情况进行考核。
（1）指导教师工作到位，方法得当，能及时、妥善处理学生见习中遇到的问题，在见习期间无安全事故发生，见习学生巩固率在100%的，见习结束后学校给予指导老师1000元奖励。见习学生巩固率在95%-99%之间，学校给予指导老师800元奖励。
（2）指导老师对工作不负责任，管理不到位，造成学生流失较多的（以10%为标准），按每低一个百分点罚指导老师50元。出现安全事故的，视情节轻重，每次罚款不低于500 元，最高不超过2000元，情节特别严重的，不发放生活补助。
6、学校定期安排专人到见习单位对见习指导教师的跟踪管理情况进行督察，每发现旷工一天或不在岗一次，罚指导教师100元。企业、见习学生同时反映见习指导教师工作不负责任的，取消其见习指导教师资格，所有费用一律自己解决。
二、管理职责
（一）招生就业处职责
1、负责联系见习单位。如实向各专业部、学生及家长传达企业的用工信息，并确保用工单位的合法性。
2、配合各专部按时顺利召开家长会，让参会的每位家长明确见习目的、意义和要求，并签订见习协议。
3、根据学校的实际情况和企业的用工需求，将见习学生准时护送进企业，办好进企业的一切手续。
4、负责协调处理见习过程中学校和企业之间的各种矛盾。
5、会同各专业部定期到各见习单位，调查了解学生的见习情况和指导老师的跟踪管理情况，及时反馈企业对学校的评价，对见习指导老师的跟踪情况进行考核。
6、会同各专业部结算学生的见习工资，并将学生的见习工资发放的学生手中。
7、规划和审查见习经费使用。
（二）学生所在专业部职责
1、见习教学管理工作由各专业部负责组织实施，实行安全责任追究制度，各专业部校长、主任为第一责任人。
2、组织拟定相关专业见习大纲和见习计划。
3、按规定选派见习带队教师和见习指导教师，各见习点的带队教师，一般应具有中级以上职称，由责任心较强的教师担任。
4、见习前，召开师生见习动员会及安全教育大会，阐明见习的目的、要求，进行组织纪律、安全教育。
5、组织教师做好见习准备、指导和考核工作。
6、见习期间，制定严格的安全管理及责任制度，实行见习指导教师责任制度。
7、定期安排专人到企业对学生的见习情况和指导教师的跟踪管理情况进行考核，及时指出存在的问题和不足之处。
8、见习结束，对见习工作的质量、效果进行考核，并将考核结果形成书面报表，报就业处备案及存档。
（三）见习带队教师和指导教师职责
1、指导学生见习是中等专业学校教师工作的重要组成部分。凡是具备担任见习指导教师条件的教师，都应在专业部的统一安排下，积极承担见习指导工作，此项工作作为教师优先晋升中级及以上教师任职资格的基本条件之一。
2、见习带队教师对见习点的学生见习负全面管理责任，其他见习指导教师按照其分工负应有的责任。
3、见习指导教师要坚持每日两次或四次签到，作好学生出勤统计工作。同时深入车间指导学生学习技能。。
4、负责见习过程中的安全教育和管理；
5、见习指导教师要以身作则，言传身教，全面关心学生的思想、学习和生活，严格执行考勤制度，及时表扬好人好事，批评违纪现象，对情节严重的要及时向系领导汇报、处理。
6、及时与见习单位人事部沟通、协调，解决学生见习过程中遇到的各种问题。
三、对见习学生要求
(一)考勤要求
见习生必须按学校安排的见习单位和期限进行见习。严格遵守见习单位的作息时间和考勤制度。事假在三天内或病假在一周之内由见习单位批准。事假超过三天或病假查过一周由本人主动请示见习带队教师，由指导教师统一安排。凡未请假或请假未准及超过假期时间规定者，均以旷课论，情节严重者学校作出严肃处理。
(二)思想纪律要求
1、见习生要严格遵守社会公德和职业道德，不怕苦、不怕累，严格执行学校和见习单位的各项规章制度，讲文明、讲礼貌，时刻以《中学生守则》的标准要求自己。
2、注重仪表，不穿奇装异服，衣帽整洁。男生不留长发，女生不烫发，除工作需要外，严禁佩戴饰物，不浓装艳抹。严禁谈恋爱。
3、不与社会上不正当人员来往，不参与任何形式的赌博，不进入各种营业性娱乐场所，不吸烟，不喝酒。
（三）学习、工作要求
1、每天提前到岗，主动帮助师傅做好班前准备工作。
2、服从分配，干一行，爱一行。严格按见习单位分配的工作行事。
3、注重礼貌仪表，见到领导、师傅要主动热情的打招呼，团结同学。
4、积极主动向师傅学习，提高技术、技能，不计较见习报酬。
5、刻苦钻研业务。加强理论学习，提高业务水平，按时做好周记(一周的学习、生活、小结)。
6、加强交通、生产安全意识教育，严格遵守操作规程，防止发生伤害事故。
7、见习生，非客观原因，不准自行跳槽或更改见习单位，任何严重违规和用人单位退人事件发生，有关见习人员视其见习成绩不合格，不予毕业。
四、见习成绩考核
（一）学生必须按照见习大纲的要求，认真完成见习的全部任务，提交见习报告，参加见习考核。
（二）见习成绩的评定。由指导教师会同见习单位选派的见习指导教师一起负责评定学生见习成绩。考核成绩按学生对见习的认识、实际表现、遵守规章情况和劳动态度评定；考核成绩按优、良、中、及格、不及格五级评定。
（三）见习成绩不及格，应参加下一届学生相同内容的见习，并按学分缴纳重修费用。
五、奖励及处分
（一）奖励
根据学生见习期间的思想表现、工作情况及单位见习鉴定、个人见习总结等方面的总和，每年评出不少于见习总人数5％的优秀见习生，学校给于表彰奖励。并优先向用人单位推荐。
（二）处分
凡违反《见习管理规定》内容的，视情节轻重分别进行批评教育或纪律处分。（1）见习时必须严格遵守见习单位的考勤制度，如病事假累计达一个月者，学校不发毕业证书，不负责推荐工作。（2）见习期间，违犯见习单位制度被见习单位开除，学校劝退处理。（3）未到学校规定的见习日期，又未经学校批准，私自外出见习者，学校按自动退学处理。（4）在见习期间，不遵守劳动纪律或不遵守安全操作规程而造成个人伤亡事故，由学生本人负责学。（5）见习期间，有偷窃行为或在社会上打架斗殴，给予劝退处分。（6）凡因不遵守劳动纪律，不遵守安全操作规程造成机器损坏或零件暴废，均由见习生本人负责赔偿失，视情节学校给予纪律处分或不发毕业证书。
凡毕业前处分未撤销者一律按结业处理。
六、见习总结
见习结束后，必须进行全面总结，以便积累经验，不断改进见习内容及方法，提高见习质量。各专业部应及时汇总见习工作的各类教学文件（见习计划、经费预决算、见习总结等）并存档。
二十六、教材选用与预定办法
教材是进行教学活动的重要手段。管理教材是教学管理的重要环节。为加强课程建设，保证及时供应教材，确保教学活动的正常进行，特制定本办法。
一、教材选用制度
1、教务处根据教学计划，制定《预订教材统计表》，下发各专业部，由专业部主任会同任课教师选订教材。
2、任课教师在接到教材选订任务之后，除上级教育领导机关指令性教材处，一般教材的选用可先自行提出使用教材的名称、版本，并向专业部主任说明使用教材的理由，同时填写《预订教材统计表》。
教材选用的要求：
（1）每门课程原则上只选用一种或一本教材，不设辅助教材。本着节约的原则，任课教师领取所任课程的教材时，每次只领一本或一种，辅助性参考教材可到图书室借阅。若发生已选定教材确有重大错误或已经过时的情况，需要另购教材者应报教务处批准落实。
（2）优先使用本校教师个人或集体公开出版发行的自编教材。
学校购买本校教师个人或集体编写的教材，先由编写教师提出申请，填写《预订教材统计表》，经课程所属专业部主任同意，教务处审核用书人数，才能办理购书手续，该教材使用不超过两届学生或两个学年度。如需续用，由作者重新提出申请。
若出现本校教师同时编写相同课程教材时，按先经批准列入计划且学校已订购书者优先使用。在一个学年内，原则上不同时将两本同类教材列入审批计划。
（3）基础课教材，严格按上级部门要求，选用国家通用统编教材，专业课教材应选用国家级优秀教材或内容新颖、版次新、质量好的教材。
3、专业部主任负责对本部所有任课教师提出的教材使用意见进行初步审阅，并签字表示同意与否。如果不同意，部主任应与任课教师协商并提出替代使用的教材，直到双方同意为止，但双方协商的时间不得超过征订教材所规定的时间。超过规定时间仍无一致性意见的，则按部主任提出的教材使用意见办理，但任课教师必须提供该种教材在数量、价格以及供货地点等方面的信息。原定任课教师因故需要更换时，原定教材不变。
4、在规定的时间之前，教务处组织相关专业科组长负责对全校教材选用的意见进行最终审核。教研组长填写《教材使用审核单》，经教务处审批后交图书室办理教材征订工作。
二、教材的订购制度
1、教材的订购范围：学生课本和各类指导书，教师用教科书，视听教材。
2、教材的订购时间：分别为春、秋两季，即每学年的六月底、十二月底前订购完成。各个专业部要按规定的时间把教材申购表交回教务处，再由图书室统一订购。
如遇订购的教材种类，因出版社不再版时，教务处接到通知后，即与有关部的任课教师联系改换版本或其他办法确保教学用书。
3、凡属于已经确定购买的教材（以教务处领导的批准和签字为准），不得中途更改或调换，否则当事人承担一切成本开支和库存积压带来的一切后果。
4、学校实行教材专人管理，专室存放，专项预算制度。学生购书由总务部门代收，按每个学生实际购书量进行决算，多还少补，教师用书的购书款由学校办公费开支。
三、教材入库、发放制度
1、教材征订、入库、发放由图书室负责。要严格执行教材保管制度，核对教材预订单，登记入库；库存教材要按专业分类设置教材帐目，对库存的教材应心中有数，缺书及时上报，以便及时补充。
2、加强对教材库的管理。教材存放要尽量做到分类清楚，取用方便。库房要做到“四防”，即防火、防潮、防盗、防鼠咬虫蛀。每学期至少应清仓查库一次并及时将报废情况报教务科和财务部门，以便妥善处理。
3、要建立教材发放档案，根据课程，各班级以学生人数统一发放（由班主任负责组织到图书室统一领书），力求及时、准确、减少失误。
4、各年级使用的各种教材均应最少保留一本，编号存档，永久保管，并输入电脑，以便备查。
发放时间在本学期开学前或上学期结束前。原则上在学生正式上课前发放完毕。 为掌握学生准确人数，以免减少损失，班主任应及时将本班专业及人数书面报告教务处与图书室。对办理休学、退学或调整专业的学生，原则上不办理退书或换书手续。
一、教务处职责
教务处是在分管教学校长领导下，协助校长全面贯彻党的教育方针和上级有关教育工作的指示，组织和管理全校教学工作的机构。它的主要任务是组织教师学习和执行教学计划、教学大纲和德育大纲；贯彻上级有关教学工作的意见，对提高本校的教学质量负责。
1．制度、实施全校教学工作计划，制定教学常规，建立正常的教学秩序。
2．做好招生、编班、休学、复学、升留级、毕业生工作，建立健全学籍档案，管理好学生学籍。
3．编排好课程表、作息时间表、课外活动表及各种教学用表册。协助校长妥善安排全校教师的教学工作，及时安排调课、代课，管理教学全过程。
4．组织教师制订好教学进度、个人进修等计划，并做好审查工作，定期督促与检查教学进度计划执行情况。
5．及时检查教师的教学与学生学习情况，定期抽查教案和学生的作业，平均每月一次，亲自听课和检查教学效果，定期召开教师和学生座谈会，了解教学情况，分析教学质量，及时处理教学中存在的问题，不断改进教学。
6．认真搞好考试的命题工作，组织好期中、期末考试，组织教师做好学生成绩的考核，及时抓好质量分析，提出改进教学的意见和措施。
7．协助各专业部选配教研组长，指导教研组制订教研工作计划，正常开展教学研究活动。（间周一次），积极开展教科研实践活动，定期召开教研组长会议，学习党的教育方针政策以及兄弟单位先进经验，总结交流教学工作经验，布置阶段工作。
8．统筹安排各年级学生的劳动技术教育、公益劳动和课外学科活动，大力加强对“第二课堂”的领导和管理，组织指导教研组开展学科、科技小组活动，举办各种专题讲座和智力竞赛，丰富和活跃学生的学习生活。
9．认真检查执行体育教学情况，抓好“两课两操两活动”，确保学生每天有一小时体育活动时间，组织好校运动会，督促体育教师切实抓好达标锻炼，积极开展群众性体育文娱活动。
10．组织全校教师的业务学习，学习教育理论，学习专业知识，有计划地组织教师参加各种业务进修活动，努力提高师资素质。
11．抓好图书室、阅览室、资料室、实训室、实习工厂、文印室建设和管理工作。
12．建立健全教学业务档案，认真做好教师的考核工作，负责报批教学人员外出兼课、及时处理与教学有关的文件、通知、报表的收发、转办工作。
13．主持教务会议，研究讨论教务工作，定期向校长、行政例会汇报教务工作，并提出有关意见。
二、教务主任工作职责
在校长分管领导下，全面负责学校的教学工作，其主要职责是：
教学工作：
一、协助校长组织教师学习和贯彻各类教学计划、大纲以及上级有关教育工作的指示，提高教育质量。
二、制定全校教学计划，制定教学常规，建立正常的教学秩序。
三、组织安排、调整全校教师课职务。
四、领导教研组工作及活动，定期总结评比。
五、及时检查教师的教学和学生的学习情况掌握各科教学计划的执行情况，经常听课、检查备课和学生作业，召开教师和学生座谈会，了解教学情况，重视教学改革，且提出合理建议和改进措施，组织教师业务学习和经验交流。
六、领导和组织学生积极开展课外活动和各项训练辅导。
七、协助校长搞好体育卫生工作，开展群众性体育和卫生促使活动，组织好全校的体育运动会和健康教育。
八、认真组织开设公开课、观摩课、研究课、示范课。
行政工作：
一、管理学生的学籍、招生、编班、考勤、成绩考核、升留级、退学、转学、毕业等项工作，并分别建立健全学籍档案。
二、做好老师考核建立教师的业务档案。
三、加强图书室、阅览室、管理、及时配齐参考书和工具书，组织管理各类教学挂图和仪器等。
四、加强对教务员工作的管理。
五、每学期要认真做好工作总结。
三、教师备课制度
一、每学期初要对照教学大纲通读全册教材，了解全册教材内容和各章节在全册教材中地位，了解知识点的分布。明确哪些是重点章节或重点课文，对教材上的习题能自己做一遍，对教材内容与习题如何互相配合做到心中有数。
二、要确定每章、每节或每一课文的教学目的要求（包括知识能力两方面）。确定教学目的要求的依据是教学大纲、教材内容、学生基础。教学目的的要求具体、集中、确切，防止一般化和抽象化。
三、按照教学目的要求，认真组织和处理好教材内容，要确定达到目的要求的重点、难点、关键。如难点集中，应适当分散难点，减少坡度。凡是学生不易理解的重点关键性的内容，要多花一点时间，学习自己容易理解的内容，可以少花一点时间，不要平均使用力量。对双基的内容，要舍得花时间，把基础打扎实。
四、根据不同学科、不同内容、学生的不同特点，选择恰当的教学方法。教无定法，贵在得法。教学方法要有利于激发学生学习兴趣，调动学生的积极性，要贯彻理论联系实际的原则，要考虑到从学生的生活实际和已有知识出发。教师的讲解要清楚、正确、有条理。要认真设计在讲解教材时向学生提出的问题，启发学生积极思维。课内要让学生有动手、动口的机会，加强智能培养，要克服满堂灌的教学方法。
五、要精心选择和设计练习，充分发挥每道练习题的作用，练习题要有利于用巩固所学的知识，要有利于培养分析问题和解决问题的能力，课外作业的份量要适当，不要盲目的布置作业，不搞题海战术。
六、语文、外语学科要注意听、说、读、写综合能力的训练，专业教师要紧密联系实际，强化专业技能操作能力培养，凡是“教材”“大纲”规定的学生实验实习，要力争让学生自己动手去做，要事先作好准备，提高实验学习课的效果，培养学生实际动手能力。
七、要超前备课，按课时备课。
四、集体备课制度
为强化综合高中部的课堂教学管理，创新理念，集思广益，实现资源共享，共同提高，全面提高课堂教学效益，特制定本制度。
1、综合高中部同一年级、同一科目任课教师在3人以上的学科必须实行集体备课，具体包括语文、数学、英语、机电、电子电工、计算机等科目和专业。
2、参与集体备课的教师应于星期一课外活动时间，到指定的办公室进行集体备课。
3、每次集体备课都要由相应的备课组长主持，事先选好中心发言人，定好中心议题，做好备课记录。
4、年级主任应做好集体备课的考勤和督查工作，教务主任应做好分年级组之间的督查评比工作，确保集体备课正常有序进行。
5、集体备课应就某一教学内容、某一教研专题、某一节公开课的设计等展开研讨，集思广益，寻求最佳教育教学策略。
6、参与集体备课的教师应准时参加，不得缺席迟到，有事应向年级主任履行主假手续，无故不参加集体备课的，每次应扣除2课时的课时津贴。
7、年级主任应在月底把该月的集体备课材料整理归档，学期终了，部里统一进行考核，给参与集体备课的教师相应的课时补助。做得较好的年级组，也要给予相应的奖励（此项奖励从专业部的活动经费支出）。
8、本制度的解释权在本部主任办。
五、备课组长职责
1．备课组长是年级组本学科教研活动的组织者和管理者，应在年级主任、教研组长的具体指导下，组织本组教师学习教育法规和教育教学理论及学科专业知识，不断提高教师的师德水平和业务素质。
2．参与学校教科研活动和常规教学管理。每学期开学前制订学科备课计划，落实学科教研活动周安排，配合年级组、教研组检查各教学环节的贯彻落实情况。
3．负责督导拜师活动，热情关心和支持青年老师进行教改，促进青年教师早日成才。
4．协助年级主任、教研组长组织开展各类公开课，及时组织开展互相听课、评课等活动。严格考勤，严格管理，对本学科的教研教学质量负责。
5．积极开辟本学科第二课堂，落实课外兴趣小组的辅导工作，组织开展多种多样的课外活动，定期开展学科竞赛、有奖征文等活动。
6．配合教务处、教研组确定本学科实验项目或研究课题，带领、发动、支持教师积极开展教改实验，指导教师撰写教育教学论文。
7．及时收集和整理本组教科研资料，建立学科教科研档案。
8．集体备课时间定在周一第七节课时间，各班大扫除要在备课前安排到位。
9．本职责解释权校长室。
六、教师上课制度
一、要指导学生做好课前预习。
二、无教案者不进教室。
三、提前候课，准时上课，准时下课。
四、要有良好的教态，做到仪表端正，态度和蔼，举止自然大方。
五、课堂教学目标明确，重点突出。
六、内容讲授要力求体现科学性、系统性、思想性，不得出现理论上、逻辑上、知识上的错误。
七、课堂组织要严密，各环节安排科学，加强计划性，合理支配课堂教学时间，教师课堂讲解时间不超过课内时间的1/3，当堂训练的时间不少于课内时间1/3，学生独立自学，讨论质疑，提问等时间在1/3左右。
八、要努力营造宽松、和谐、民主的学习氛围，形成生动活泼的教学局面，维护良好的课堂纪律。要突出教师的主导作用和学生的主体作用，教师要做学习的组织者和引导者，让学生做学习的主人，使学生主动参与教学的全过程，自觉主动地探求新知识，要善于发现学生的闪光点，满怀热情地对待每一位学生，让每一位学生都能抬起头来，使每位学生在每堂课上都有成功体验。
九、教学方法要得当，可采用启发、讨论、互动的教学方法，因势利导，相互调整，课堂教学中要摒弃一问一答的单一提问，杜绝无效提问。提问符合教材，符合学生认知结构，符合学生心理需求，提问与学生的智力和知识发展水平相适应，提问能激发学生学习兴趣和求知欲望，提问有启发性，并能使学生处省。师生互动，生生互动，相互启发，激活思维，发展个性，允许异议，激赏创见。要面向全体学生，指导学习方法，加强双基训练，注意能力培养，使学生能当堂理解，掌握所学知识，独立完成课内外作业。
十、要与时俱进，尽力利用好身边的一切教育资源，尽可能采用先进的教学媒体和灵活多样的教学手段。
十一、要强化技能训练。
十二、要锤炼教学语言，使用普通话教学，无口头禅。教学语言必须正确，简练、清楚、通俗、生动形象，有趣味性，富于感染力。
十三、板书要具有导学性，实用性，直观性，系统性，艺术性。要做到书写工整规范，内容清晰简明，重点、难点突出，图形正确无误，有针对性，有条理性。
七、教案检查制度
为切实提高教育质量，加强教师的备课质量，特制定教案检查制度如下：
一、教案书写及上交要求：
1．每个学科的教案必须附有详尽的教学计划。
2．教师备课必须与教学计划同步。
3．每个教案应包括教学时间、教学课题、教学要求、教学重点和难点、教学过程及作业布置。
4．对新任教的学科，必须备新教案。
5．用过一次的教案，在第二次使用时，可在原基础上进行补充、修改(最好用不同颜色的笔)，并且应写上相应的教学时间，如无补充修改者，教案质量考核作降级处理，但在第三次使用时，必须重新进行整理、抄写。
6．对教龄在5年以下(包括5年)的新教师，教案必须上交，5年以上的教师教案允许不上交。但5年教龄以上教师如果第一次上新教材，原则上初级教师教案每学期上交两次，中级教师教案每学期上交一次。高级教师教案可不上交。
二、教案检查方式：
1．教务处将不定期对任课教师的教案进行检查。
2．期中、期末定期检查。
3．随机听课的教案检查。
4．诊断性听课的教案检查。
三、教案等级评定方法：
1．A等教案：（优案）
①教案数与实际上课数相等。
②教案书写规范，每个教案均有教学时间、教学目的要求、重点难点、教学过程、作业布置等环节齐全，新教师需备详案。
③第二次使用的教案，但已作较大篇幅的修改。
④教学进度符合教学计划。
2．B等教案：
①教案数与实际上课数相差10%以内。
②教案书写不够规范，教学目的要求、重点难点、教学过程、作业布置等环节欠缺较多。
③教案中的教学时间及内容与教学计划不相符。
④多次重复使用的教案或第二次使用未作修改的教案。
⑤有从网上下载，又不作修改，脱离学情的教案。
⑥高级教师不上交的教案。
3．C等教案
①教案数与实际上课数相差30%以内。
②教案书写很不规范，几乎无教学目的要求、重点难点、教学过程、作业布置等环节。
③教案中的教学时间及内容与教学计划严重不相符。
④非机房、多媒体教室上课而使用电子教案。
⑤大量从网上下载，又不作修改，严重脱离学情的教案。
4．D等教案 （差案）
① 无教案或拒绝上交的教案。
备注：B、C、D等中只要有其中一项情况者，即确定为该等级
八、作业检查制度
教学管理的核心是教学质量的管理，努力提高教与学的质量，是我校教与学改革的重点方向。为了促进教与学的工作按时按质按量完成，特制定了作业检查制度。
主要内容：
1、教师给学生布置作业应及时、适量、难易程度要根据学生的实际情况胶部颁大纲的要求而定。
2、作业批改要认真及时，要有针对性地写出评语。
3、作业中错误或不完全正确的部分，学生订正后，订正的部分教师要及时批改。
4、除定期检查外，还要不定期的抽查。
5、检查时要作好记录，把相关信息及时反馈给教师并记入教师的个人档案。
九、听课、评课制度
为了提高工作效率和工作质量，本着互相学习，共同提高的目的，依据《宿迁技师学院管理条例》和《教学工作量化考评细则》，特制定本制度。
一、听课
1．教干每学期听课不少于30节，其他任课教师听课不少于18节。
2．听课须上课铃声响之前自带凳子进入相应的教室，记好详细的听课笔记（包括教学内容记录，评课意见及综合评价）。
3．听课内容可以以自己教授的学科为主，兼及其他科目。班主任可以适当侧重听本班级的课。
4．凡随机听课，须有授课老师签字认可并到部里备案，否则不计入听课节次。凡全学期听课节数达不到规定要求的，按条例予以处罚。
5．严禁突击听课。凡连续4周未听课，学期末连续两周听课达6节以上的（含6节），所听节次视为无效。
6．教研组长必须参与本学科的部内公开课，备课组长必须参与本组的公开课，并提前搞好集体备课，做好公开课的指导工作。
二、评课
7．评课由教研组长或备课组长组织。原则上在上课当天评课，备课组长除做好详细记录外，另负责相关人员点名，凡未经批假而不参加评课的，扣10元/次。
8．评课应指出一节课的亮点和不足，真诚评价他人，尤其是提出哪怕是个性色彩较强的改进意见供授课者参考。
9．教研组长或备课组长，应主持每次评课活动，搞好评课记录。
十、考试组织管理制度
为了进一步规范教育教学的考核工作，提升学校的内涵管理水平，促进学生全面发展，增强学生学习的自信心和主动性，切实提高课堂教学质量，本着以考促教、以考促学的宗旨，加强教学过程管理，让教师的教、学生的学更有动力，特制定本制度。
一、重视平时材料的积累，对学生学习实行个人量化积分考核模式
1、要求每位任课教师与班主任通力合作，全面加强对每一位学生每节课的考核，从出勤、听课情况、守纪情况、作业完成情况（含技能操作课）等方面全方位进行评比。合格的均为满分，不合格的逐项扣分。每位教师每节课上完后，要及时整理考核材料，周未必须把考核材料报给班主任（只报被扣分的学生材料，合格的材料由班主任分周对合格者进行整理、核算）。班主任每四周汇总一次，汇总表送交专业部教学主任处存档。若任课教师漏报或不报的，一经查出即扣除该教师当节课的课时津贴，并予以通报批评。
2、分值的设定及考核办法。
每生每周基础分为25分，迟到一次扣0.5分，旷课一次扣2分（请假除外，但必须有班主任和领导的批条），睡觉的扣1分，扰乱课堂秩序的，视其情节轻重扣0.5-2分，作业未做或作业不交的扣1分，扣完为止。
3、实行奖励积分，奖励积分追加到当月考评总分中，获奖者同时可享受学校给定的各项优厚待遇。
奖励积分指学生取得相关的中、高级国家职业资格证书、技能等级证书，以及学生参加各级有关部门组织的学科竞赛，专业技能比武、文艺及体育比赛等活动，并取得较好成绩或取得技术等级证书的，奖励一定的分数（同项按最高级别计算）
①省级以上（含省级）一等奖的加8分，二等奖的加7分，三等奖的加6分。
②市级一等奖加6分，二等奖的加5分，三等奖的加4分。
③区级一等奖的加4分，二等奖的加3分，三等奖的加2分。
④校级一等奖的加3分，二等奖的加2分，三等奖的加1分。
⑤技能等级合格证书：高级加8分，中级加6分。
⑥奖励分可累加。
4、以上成绩将结合德育方面的个人积分，进行累计与汇总。
班主任对每个学生的考核情况每周累计一次，并在星期天的晚自习在班内张贴公布。每四周汇总一次，并记入个人档案材料。对考核不及格的学生（及格线为60分），亮红灯一次，并在专业部内通报。全学期被亮红灯两次（含两次），该生不予毕业，也不安排就业。
二、考试的组织管理
（一）命题
1、学期初由教导处组织各教研组集体备课，同教材的学科做到统一教学计划、教学内容、教学进度和教学要求。
2、文化课及专业理论课实行教考分离。每学期期中、期末的两次考试，由教导处统一提供试卷（凡由市教育局组织统测的，用统测试卷）考试，小专业的专业理论课由任课教师提供题库教导处组织人员从中选定试卷或请校外人员命题。
3、技能考核，原则上同文化课一样考试。无法实行教考分离的，由教导处组织相关学科教师共同监考。
（二）准考证
所有学生由教导处统一编排准考证号。准考证由9位数构成：包括年度编号2位，部别编号1位，专业编号2位，班级编号2位，学生所在班级学号2位。考试时所有学生须持证进场考试。准考证号也作为学生的个人档案号和学生证号。
（三）考场
1、考场编排
教导处会同各部编排好每次考试所需的考场。
2、如条件许可，文化课考试和公共专业理论课考试中专部学生统一打乱部别，重新编排。
3、考场布置
若在教室内考试以30一40人/场为准，桌子拉到最大间距，或餐厅内，若条件准许，可在操场上举行。
学生凭准考证进场后，对照贴在课桌右上角的座位号入座。
（四）监考
1、每场的监考老师与考生比为1：15左右，具体监考要求参照中考标准执行。实行各部间老师对调监考。
2、开考前，由考生在签名表上签名（表格另附）。
3、试卷经验收无误后方可密封装订。
4、考生签名表同时收回装订，留存备查。
（五）阅卷及录分
1、试卷采取密封装订，大流水阅卷。具体工作由教导处任命的阅卷组长具体实施。
2、试卷合分，须有核查环节，两道程序均由相关人员签名以示负责。
3、试卷拆封后，不经教导主任和阅卷组长同意，任何人不得改动分数。如确需改动的，由相应工序经手人写出书面说明，由教导主任和阅卷组长同意后方可改动。
4、录分工作由阅卷组长亲自操作，组长可配1一2名助手，全部分数录完后，由学校教务员算出各班均分及其排名，制定统一表格。
5、最后教导处打印按部分班的成绩名册。名册由封面、科目均分及任课教师排名、学生具体成绩构成。教导处同时保留电子文本。
（六）试卷评析
1、考试全部结束后，任课教师应于2日内将试卷总结评析完毕。
2、每次考试结束后，全体任课老师写出有质量的总结，完成考试成绩质量分析表。
（七）补考
考试不及格的，必须实行补考（及格分数由教导处统一规定）补考仍不及格的，毕业前再给一次补考机会，成绩记入个人档案。个人档案中如有两科以上（含两科）不及格的，该生不能毕业。
（八）舞弊行为的认定及处罚
1、教师命题、监考、阅卷及录分等过程中，凡存在舞弊行为的，由教导处根据情节，扣个人量化积分5-10分，并将结果记入个人的业务档案。
2、学生考试除“夹带即是舞弊”外，禁止使用各种通讯工具：禁止传借带有记忆功能的计算器等相关电子器具。凡传抄纸条/书页、无故下位、讲话或偷看他人答卷，或故意为他人抄袭提供条件以及不按规定进、出场和交卷的，皆视为作弊，其相应科目成绩记为0分，取消补考资格，并在个人档案中作如实记录。
三、教师成绩的评定
文化课和公共专业课教师的任课成绩均分第一、二、三名，在个人积分上分别加6分、4分、2分，倒数第一、二、三名分别扣个人积分3分、2分、1分。同时增加每上升3个名次加1分的进步奖。其它专业课，任课教师的成绩按及格率进行奖罚，每次考试及格率超过95%的，加5分，超过80%的加3分，超过70%的加1分，低于60%的扣1分，低于50%的扣2分，低于40%的扣3分。以上奖罚都将记入个人业务档案，并作为下一年度教师选聘、首席教师聘任、学科带头人评选、骨干教师认定以及评优、晋级、年度考核的重要参考条件。
本制度自2006-2007学年度第一学期起执行。解释权归教导处。
十一、实习实训管理制度
为了强化专业理论与专业技能训练，夯实专业基础，依据《宿迁技师学院管理条例》和《宿迁技师学院工作量化考评细则》，特制订本制度。
1．技能训练采取平时训练与集中强化相结合的灵活方式进行。
2．所有专业技能训练由专业教研组长会同相应的专业牵头人制订出切实可行的训练计划并付诸实施。
3．技能训练前由相应任课教师组织学生排队进入场所，讲明本次训练目的、重点、要求，训练结束前留出3—5分钟专门总结训练情况，然后组织学生排队有序离开训练场所。
4．任课教师、指导教师必须明确要求学生事先准备好工、量具、耗材，以确保训练时间及效果。同时应进行工位定点，确保设备的正常使用，要求学生规范操作，并且严格履行相关的防护措施。
5．每次训练结束前，专门留出时间打扫清理好设备及场地；工、量具、工件、耗材由任课教师指导存放在专门的仓库中。
6．实习指导老师应认真备课，写好实习教案，做好各项准备工作，强化过程管理，精心指导，做好实习实训记录工作，确保实习实训安全、有序、高效。
7．技能训练结束后，部里统一组织申报考工。其中级工的过关率不得低于90%，否则视为教学失误，按照有关的制度追究任课教师责任。
8．任课教师、实习指导教师应采取集中讲解、示范和个别指导相结合的多种方式，全程对学生进行指导和督查，随时解难答疑。如发现老师不在场，或在场做与指导训练无关的事，导致技能训练秩序混乱甚至出现事故的，除处以每节课50—100元惩罚外，视情节报校长室追究其他责任。
本制度的解释权归校长室。
十二、教学实习管理制度
一、实习指导教师应按学年工作计划，技能目标以及实习大纲要求，认真编制学期授课计划，经各专业实习场所负责人修订统一后，报实训处审查，经分管校长批准后执行。
二、实习指导教师认真写好教案，要有二周的提前量，做到规格规范，内容正确，图表清晰，重难点突出，书写工整，要有教后感。
三、实习指导教师要做好课前准备工作，包括实习材料、图纸、技术要求、操作时间规定、工夹量具、工艺装备以及安全注意事项等。
四、在实习教学过程中，实习指导教师应以身作则，严格按安全操作规程规范自己和学生，认真做好入门指导，巡回指导等各个环节指导工作，不离岗、不串岗，认真填写各实习生的日训练情况，坚持纪律、卫生、安全、文明教育，严防事故的发生。
五、认真评定学生的实习成绩，并做好质量分析工作。
十三、生产性实习规定
一、实习生必须明确生产性实习是教学的延伸，是熟练技能，提高技能的关键，努力养成刻苦钻研，不懈攀登技术高峰的良好习惯。
二、所有毕业生必须参加对口生产性实习，不参加者，专业技能视为不及格，不予毕业。
三、实习生参加生产性实习，应严格服从实习单位和实习指导教师的安排，虚心接受师傅们的指导，钻研技术。
四、实习生参加生产性实习，必须树立“安全第一”的观念，凡与安全发生冲突的事，一律禁止从事。
五、实习生参加生产性实习时应自觉地遵守实习单位的规章制度与作息制度，应自觉地遵守中学生行为规范。
六、实习性必须爱护和维护实习单位的设备和公共财物，如因个人原因，对损坏的设备和公物按实习单位的规定处理。
七、实习结束阶段，任何实习生必须作出书面的实习自我鉴定，由实习单位进行实习表现的考核、评分。
八、实习生必须在完成实习单位一定培训任务后，按照技能等级考核要求认真完成实物作业，并于实习结束前参加市有关部门组织的技能等级考核。
九、实习生在生产性实习期间，每月返校一次，进行实习小结交流和组织进行思想教育。
十、参加生产性实习的寄宿生，必须服从学校宿舍内务管理，自觉遵守校规校纪。
十四、生产性实习期间实习生回校制度
为加强实习过程管理，了解与掌握技能训练的进程，为加强中学生行为规范教育、职业道德教育与就业指导，为密切与实习单位的合作关系，经研究决定建立生产性实习期间实习生回校制度。
一、回校日时间
于生产性实习期间每月的最后一个星期，分别按专业、按班级回校一次。
二、回校日活动内容
按生产性实习期间各阶段突出情况而定，一般情况下分为四次：
（一）第一次：
①检查、落实实习岗位适应情况，指导师傅的落实情况，训练时间的保证情况。
②加强善于调节人与人关系的教育。
③进行敬业意识的教育。
（二）第二次：
①检查、落实学校布置的动手作业的完成情况。
②进行技能等级考核的动员与动手训练作业工艺要求讲解。
③进行勤业意识的教育。
（三）第三次：
①汇报、交流各实习生技能训练提高的情况以及了解实习生对实训的要求。
②汇报交流职业道德规范的调查情况。
③检查、落实实习生技能等级考核工作（模拟）的完成情况以及讲解分析工艺要求。
④加强自我职业道德修养的教育。
（四）第四次：
①汇报、交流实习体会与小结。
②进行正确择业的教育。
十五、实习教学备课规定
一、实习指导教师必须以实习大纲中对每一阶段的实习要求，实习教材的内容以及技能等级目标，作为备课的依据。
二、实习指导教师必须强调集体备课原则，以统一教学进度，统一教学要求，实习教学内容一经确定，不得任意变动。
三、实习指导教师集体备课内容，必须涵盖训练课题，目的要求，重、难点，训练方法以及安全注意事项，同时还必须注明实习训练前的准备工作要求；
四、实习教学教案书写规范。
五、实习教案必须要有二周的提前量。
十六、数控实习教学备课要求
一、要对照实习教学大纲，通读实习指导书，认真掌握实习的内容和要求，了解各项实验在整个教学中的地位和作用，对实验的重点和要解决的问题做到心中有数。
二、认真专研实习指导书，确定每一次实验的教学目标，要注意结合理论教学，突出动手能力的培养。
三、根据教学目标，组织好教学内容，强调重点、难点、关键点以及解决问题的方法和思路。
四、要根据教学内容的特点，选择恰当的教学方法，注意激发学生的学习兴趣，调动学生的学习兴趣，注意围绕理论教学，突出实验教学的特点。
五、认真选择实习零件，准备实习件的工艺、技术标准，以及检测方法等。
六、备课中突出学生的主体地位，要力求让学生多动手，培养学生的操作能力，提高实习教学的效果。
十七、学生文明实习管理条例
1．热爱集体，尊师守纪。团结友爱，互帮互学，听从指挥，刻苦学习，钻研技术。
2．严格遵守车工实习车间一切规章制度和安全技术，规程和文明生产规定。
3．提前十分钟做好进入车间的一切准备工作。
4．爱护车间的设备和工、夹、量具，认真做好维护保养工作，非正常损坏照价赔偿。
5．搞好文明生产，每天下班应按要求做好设备保养和车间清洁卫生工作。
6．进入车间后，不经批准不得擅自离开车间，不准串岗，随意交谈与实习无关的事。
十八、实习技能考核试题审查规定
一、凡综合训练考查、期中考试、期末考试的试题，必须要有图纸、技术要求、评分标准、考核时间。试题中缺一不可；否则试卷无效。
二、凡考查、考试试题须由各实习车间统一命题，经各专业实习负责人审查，报实训处研究批准后执行。
三、凡考查、考试试题必须结合每学期技能目标、技能等级要求命题，否则试卷无效。
十九、实习教学考核成绩的评定办法
一、平时考查：实习指导教师应根据实习生掌握的专业知识，操作技能、技巧训练程度以及出勤、刻苦情况，作好日常的训练记录，综合评定成绩，原则上每周一次或每一实习课题结束后进行。
二、学期考试：学期考试一般分为期中、期末两次，在学生综合训练和系统复习基础上，按实习大纲和学年技能等级目标命题，进行学期考核，其成绩评定：平时考核成绩、期中考试成绩和期末考试成绩的比例应为3:3:4。
三、技能等级考试：可分系统复习，综合练习，并进行多次模拟等级考核训练后，参加市劳动局组织、命题、监考的全市统一的技能鉴定考核。
二十、实习物品的领用、借还制度
一、学生实习所用物品领用、借还办法：
（一）凡属一次性消耗性的实习物品，由实习指导教师填写领用单，向保管人员领用，保管人员应及时销账。
（二）凡属实习所需要的非消耗性物品，应由各实习指导教师根据实习课题需要一次性向保管人员借用；并分发给所指导的实习生，不再使用时，应由各专业指导教师按质按量收回，一次性交保管人员，验收无误归还保管室。
（三）凡属临时性所借用的实习物品，由实习生本人直接向保管人员办理借用手续，用毕应及时归还。
二、其他借用办法：
（一）本校教职工因教学或工作需要借用实习物品，应填写借用单，说明原因，经实训处主任批准，方可借用；若有损害，应由借用者负责赔偿。
（二）本校教职工因私用，借用实习物品，一般不予办理。特殊情况需经分管校长同意，方可办理借用手续，如有损害，由借用者负责；不经同意，私自外借，追究保管人员责任，若有损坏，由保管人员负责赔偿。
（三）外单位前来借用、租用、实习物品，须经校长同意批准后，才能办理。
二十一、生产性实习期间设备、工量具借用、
维护、保养的制度
一、实习生必须按实习单位借用工、量具的规定办理借用手续。
二、实习生必须按照规范摆放、使用、清洗工、量具，保证工、量具的完好无损，若损害和丢失，必须照价赔偿。
三、实习生必须按照安全操作规范启动设备，同时不允许在不经师傅指导或同意情况下单独操作，否则，造成后果由实习生自负。
四、实习生必须在交接班时，对使用的设备按规定进行保养，并且交待清楚设备的情况。
五、实习生使用设备、工量具时，发现异常情况应立即报告，待确定、排除后，才能继续使用。
二十二、生产性实习期间安全教育、
管理、考核制度
一、实习单位在实习生未进岗前，必须进行三级安全教育（厂、车间、班级）。
二、实习生进岗前必须进行安全知识考核且成绩合格后，实习单位应安排实习岗位，实习生方可进岗实习。
三、实习单位与实习生必须在保证安全第一的前提下，安排和完成实习任务。
四、实习生及其家长必须在进岗实习前与实习单位、学校签订安全协议书，否则，不予安排实习岗位。
五、实习单位与学校对严重违反安全规程的实习生，可采取一切行政手段进行处理。
六、实习生在接受实习单位安排时，发现不安全因素，可向实习单位报告，不得盲目从事不安全的事宜。
七、实习生在实习期间，必须在指导师傅指导下，按安全操作规范进行，不允许发生脱离师傅指导或师傅不在场，而又未经师傅同意独自实习的现象。
二十三、车、钳教学实习阶段基本要求
一、教学实习训练准备阶段的基本要求
（一）实习指导人员的“四个充分”：
1．工、量、刀、夹具、材料、油等所需物品，准备充分；
2．实训重点内容的传授方法，讨论充分；
3．零件加工工艺掌握充分；
4．对可能出现的安全事故，估计充分。
（二）实习学生的“二明确，二执行”：
1．对前一次实训作业所存不足之处要明确；
2．对本次实训内容所需的自备材料及工具要明确；
3．必须执行提前五分钟到位到岗的要求；
4．必须执行戴好工作帽，穿好工作服，佩带工位卡的文明安全实习规定。
二、教学实习训练阶段的基本要求
（一）实习指导人员必须做到“四严格，一原则”：
1．必须严格检查文明安全实习规定落实情况；
2．必须严格执行定人、定岗、定位指导实习的规定；
3．必须严格履行安全操作规程；
4．必须严格遵循工艺程序指导实习；
5．实训期间，处理工作必须以安全第一为原则。
（二）实习学生必须做到“四不，一完成”：
1．不串岗，串位，坚守实习岗位；
2．不作任何违犯安全操作规程的举动；
3．不随意行事，坚决服从实习指导人员的安排；
4．不随意制作零件，严格工艺程序；
5．必须在规定时间内完成实习训练的任务。
三、教学实习结束阶段的基本要求
（一）实习指导人员必须做到“四清”：
1．训练进度要清；
2．实习所用的工、量、刃具设备收交要清；
3．对实习生制作件的检测要清；
4．实习训练情况记载要清。
（二）实习学生的“三明”：
1．对自己技能掌握的程度要明；
2．对自己制作件自测的数据要明；
3．对自己作件加工的工艺要求要明。
二十四、设备、器材、材料、工量刃具
管理规定
一、设备、器材、材料、工量刃具等维护、保养、采用承包制，每学期初，由各专业场所负责人将设备切块当场交付实习指导教师或保管人员，学期结束时当场逐一验收上封，凡属正常情况发生的问题，实习指导教师（或保管人员）不承担任何责任和赔偿，否则，后果自负。
二、各专业实习保管人员负责实习器材、材料、工量刃具的入库验收、领用、报废以及管理、保养工作。
三、各专业保管人员应建立各类实习器材的分类帐，并及时清点，做到帐物相符。
四、各专业保管人员应按类，整齐存放实习物品，保持保管室内的清洁卫生。
五、严格按实习物品的领用，借归制度，按手续办理，保证教学实习正常进行。
六、归还实习物品时，必须严格验收制度，无异常情况，方可入库。
七、保管室内严禁无关人员入内。
二十五、见习管理规定
见习是学校教学过程的一个重要环节，它对专业人才的能力培养和基本技能训练，深化理解并运用理论知识具有十分重要的意义，对于学生获得生产技术和管理知识，接受职业环境熏陶，培养良好的职业素质及独立工作能力等起着十分重要的作用。为了加强对见习工作的管理，保证见习教学质量，结合我校实际情况，特制定本规定。
一、见习指导老师管理制度
1、指导教师应由政治思想好、业务水平高、教学与实践经验较丰富、有一定组织能力的教师担任，也可由见习班级的班主任直接担任。见习带队教师（可以兼任指导教师）由各专业部领导担任，或由经验丰富，能力较强，中级以上职称的教师担任。
2、对见习指导教师进行专门培训，培训的内容包括：见习学生的常规管理、安全管理、见习中存在问题及解决法方法、如何协调与企业的各种关系等。培训结束后，进行考核，合格者学校发给见习指导教师资格证书，方可外出管理学生。
3、每30-50名学生安排一名指导老师，指导老师全面负责见习学生的生活、安全等。
4、平时按每人每天25元标准发放生活补助，周六、周日按40元标准发放生活补助，寒暑假按每人每天50元发标准发放生活补助。另每一见习点，每月给予带队教师50-100元的话费补助，超出部分自行解决。来回车费学校予以全额报销，其余费用自理。
5、在见习期间，由学校和企业对见习指导教师的跟踪管理情况进行考核。
（1）指导教师工作到位，方法得当，能及时、妥善处理学生见习中遇到的问题，在见习期间无安全事故发生，见习学生巩固率在100%的，见习结束后学校给予指导老师1000元奖励。见习学生巩固率在95%-99%之间，学校给予指导老师800元奖励。
（2）指导老师对工作不负责任，管理不到位，造成学生流失较多的（以10%为标准），按每低一个百分点罚指导老师50元。出现安全事故的，视情节轻重，每次罚款不低于500 元，最高不超过2000元，情节特别严重的，不发放生活补助。
6、学校定期安排专人到见习单位对见习指导教师的跟踪管理情况进行督察，每发现旷工一天或不在岗一次，罚指导教师100元。企业、见习学生同时反映见习指导教师工作不负责任的，取消其见习指导教师资格，所有费用一律自己解决。
二、管理职责
（一）招生就业处职责
1、负责联系见习单位。如实向各专业部、学生及家长传达企业的用工信息，并确保用工单位的合法性。
2、配合各专部按时顺利召开家长会，让参会的每位家长明确见习目的、意义和要求，并签订见习协议。
3、根据学校的实际情况和企业的用工需求，将见习学生准时护送进企业，办好进企业的一切手续。
4、负责协调处理见习过程中学校和企业之间的各种矛盾。
5、会同各专业部定期到各见习单位，调查了解学生的见习情况和指导老师的跟踪管理情况，及时反馈企业对学校的评价，对见习指导老师的跟踪情况进行考核。
6、会同各专业部结算学生的见习工资，并将学生的见习工资发放的学生手中。
7、规划和审查见习经费使用。
（二）学生所在专业部职责
1、见习教学管理工作由各专业部负责组织实施，实行安全责任追究制度，各专业部校长、主任为第一责任人。
2、组织拟定相关专业见习大纲和见习计划。
3、按规定选派见习带队教师和见习指导教师，各见习点的带队教师，一般应具有中级以上职称，由责任心较强的教师担任。
4、见习前，召开师生见习动员会及安全教育大会，阐明见习的目的、要求，进行组织纪律、安全教育。
5、组织教师做好见习准备、指导和考核工作。
6、见习期间，制定严格的安全管理及责任制度，实行见习指导教师责任制度。
7、定期安排专人到企业对学生的见习情况和指导教师的跟踪管理情况进行考核，及时指出存在的问题和不足之处。
8、见习结束，对见习工作的质量、效果进行考核，并将考核结果形成书面报表，报就业处备案及存档。
（三）见习带队教师和指导教师职责
1、指导学生见习是中等专业学校教师工作的重要组成部分。凡是具备担任见习指导教师条件的教师，都应在专业部的统一安排下，积极承担见习指导工作，此项工作作为教师优先晋升中级及以上教师任职资格的基本条件之一。
2、见习带队教师对见习点的学生见习负全面管理责任，其他见习指导教师按照其分工负应有的责任。
3、见习指导教师要坚持每日两次或四次签到，作好学生出勤统计工作。同时深入车间指导学生学习技能。。
4、负责见习过程中的安全教育和管理；
5、见习指导教师要以身作则，言传身教，全面关心学生的思想、学习和生活，严格执行考勤制度，及时表扬好人好事，批评违纪现象，对情节严重的要及时向系领导汇报、处理。
6、及时与见习单位人事部沟通、协调，解决学生见习过程中遇到的各种问题。
三、对见习学生要求
(一)考勤要求
见习生必须按学校安排的见习单位和期限进行见习。严格遵守见习单位的作息时间和考勤制度。事假在三天内或病假在一周之内由见习单位批准。事假超过三天或病假查过一周由本人主动请示见习带队教师，由指导教师统一安排。凡未请假或请假未准及超过假期时间规定者，均以旷课论，情节严重者学校作出严肃处理。
(二)思想纪律要求
1、见习生要严格遵守社会公德和职业道德，不怕苦、不怕累，严格执行学校和见习单位的各项规章制度，讲文明、讲礼貌，时刻以《中学生守则》的标准要求自己。
2、注重仪表，不穿奇装异服，衣帽整洁。男生不留长发，女生不烫发，除工作需要外，严禁佩戴饰物，不浓装艳抹。严禁谈恋爱。
3、不与社会上不正当人员来往，不参与任何形式的赌博，不进入各种营业性娱乐场所，不吸烟，不喝酒。
（三）学习、工作要求
1、每天提前到岗，主动帮助师傅做好班前准备工作。
2、服从分配，干一行，爱一行。严格按见习单位分配的工作行事。
3、注重礼貌仪表，见到领导、师傅要主动热情的打招呼，团结同学。
4、积极主动向师傅学习，提高技术、技能，不计较见习报酬。
5、刻苦钻研业务。加强理论学习，提高业务水平，按时做好周记(一周的学习、生活、小结)。
6、加强交通、生产安全意识教育，严格遵守操作规程，防止发生伤害事故。
7、见习生，非客观原因，不准自行跳槽或更改见习单位，任何严重违规和用人单位退人事件发生，有关见习人员视其见习成绩不合格，不予毕业。
四、见习成绩考核
（一）学生必须按照见习大纲的要求，认真完成见习的全部任务，提交见习报告，参加见习考核。
（二）见习成绩的评定。由指导教师会同见习单位选派的见习指导教师一起负责评定学生见习成绩。考核成绩按学生对见习的认识、实际表现、遵守规章情况和劳动态度评定；考核成绩按优、良、中、及格、不及格五级评定。
（三）见习成绩不及格，应参加下一届学生相同内容的见习，并按学分缴纳重修费用。
五、奖励及处分
（一）奖励
根据学生见习期间的思想表现、工作情况及单位见习鉴定、个人见习总结等方面的总和，每年评出不少于见习总人数5％的优秀见习生，学校给于表彰奖励。并优先向用人单位推荐。
（二）处分
凡违反《见习管理规定》内容的，视情节轻重分别进行批评教育或纪律处分。（1）见习时必须严格遵守见习单位的考勤制度，如病事假累计达一个月者，学校不发毕业证书，不负责推荐工作。（2）见习期间，违犯见习单位制度被见习单位开除，学校劝退处理。（3）未到学校规定的见习日期，又未经学校批准，私自外出见习者，学校按自动退学处理。（4）在见习期间，不遵守劳动纪律或不遵守安全操作规程而造成个人伤亡事故，由学生本人负责学。（5）见习期间，有偷窃行为或在社会上打架斗殴，给予劝退处分。（6）凡因不遵守劳动纪律，不遵守安全操作规程造成机器损坏或零件暴废，均由见习生本人负责赔偿失，视情节学校给予纪律处分或不发毕业证书。
凡毕业前处分未撤销者一律按结业处理。
六、见习总结
见习结束后，必须进行全面总结，以便积累经验，不断改进见习内容及方法，提高见习质量。各专业部应及时汇总见习工作的各类教学文件（见习计划、经费预决算、见习总结等）并存档。
二十六、教材选用与预定办法
教材是进行教学活动的重要手段。管理教材是教学管理的重要环节。为加强课程建设，保证及时供应教材，确保教学活动的正常进行，特制定本办法。
一、教材选用制度
1、教务处根据教学计划，制定《预订教材统计表》，下发各专业部，由专业部主任会同任课教师选订教材。
2、任课教师在接到教材选订任务之后，除上级教育领导机关指令性教材处，一般教材的选用可先自行提出使用教材的名称、版本，并向专业部主任说明使用教材的理由，同时填写《预订教材统计表》。
教材选用的要求：
（1）每门课程原则上只选用一种或一本教材，不设辅助教材。本着节约的原则，任课教师领取所任课程的教材时，每次只领一本或一种，辅助性参考教材可到图书室借阅。若发生已选定教材确有重大错误或已经过时的情况，需要另购教材者应报教务处批准落实。
（2）优先使用本校教师个人或集体公开出版发行的自编教材。
学校购买本校教师个人或集体编写的教材，先由编写教师提出申请，填写《预订教材统计表》，经课程所属专业部主任同意，教务处审核用书人数，才能办理购书手续，该教材使用不超过两届学生或两个学年度。如需续用，由作者重新提出申请。
若出现本校教师同时编写相同课程教材时，按先经批准列入计划且学校已订购书者优先使用。在一个学年内，原则上不同时将两本同类教材列入审批计划。
（3）基础课教材，严格按上级部门要求，选用国家通用统编教材，专业课教材应选用国家级优秀教材或内容新颖、版次新、质量好的教材。
3、专业部主任负责对本部所有任课教师提出的教材使用意见进行初步审阅，并签字表示同意与否。如果不同意，部主任应与任课教师协商并提出替代使用的教材，直到双方同意为止，但双方协商的时间不得超过征订教材所规定的时间。超过规定时间仍无一致性意见的，则按部主任提出的教材使用意见办理，但任课教师必须提供该种教材在数量、价格以及供货地点等方面的信息。原定任课教师因故需要更换时，原定教材不变。
4、在规定的时间之前，教务处组织相关专业科组长负责对全校教材选用的意见进行最终审核。教研组长填写《教材使用审核单》，经教务处审批后交图书室办理教材征订工作。
二、教材的订购制度
1、教材的订购范围：学生课本和各类指导书，教师用教科书，视听教材。
2、教材的订购时间：分别为春、秋两季，即每学年的六月底、十二月底前订购完成。各个专业部要按规定的时间把教材申购表交回教务处，再由图书室统一订购。
如遇订购的教材种类，因出版社不再版时，教务处接到通知后，即与有关部的任课教师联系改换版本或其他办法确保教学用书。
3、凡属于已经确定购买的教材（以教务处领导的批准和签字为准），不得中途更改或调换，否则当事人承担一切成本开支和库存积压带来的一切后果。
4、学校实行教材专人管理，专室存放，专项预算制度。学生购书由总务部门代收，按每个学生实际购书量进行决算，多还少补，教师用书的购书款由学校办公费开支。
三、教材入库、发放制度
1、教材征订、入库、发放由图书室负责。要严格执行教材保管制度，核对教材预订单，登记入库；库存教材要按专业分类设置教材帐目，对库存的教材应心中有数，缺书及时上报，以便及时补充。
2、加强对教材库的管理。教材存放要尽量做到分类清楚，取用方便。库房要做到“四防”，即防火、防潮、防盗、防鼠咬虫蛀。每学期至少应清仓查库一次并及时将报废情况报教务科和财务部门，以便妥善处理。
3、要建立教材发放档案，根据课程，各班级以学生人数统一发放（由班主任负责组织到图书室统一领书），力求及时、准确、减少失误。
4、各年级使用的各种教材均应最少保留一本，编号存档，永久保管，并输入电脑，以便备查。
发放时间在本学期开学前或上学期结束前。原则上在学生正式上课前发放完毕。 为掌握学生准确人数，以免减少损失，班主任应及时将本班专业及人数书面报告教务处与图书室。对办理休学、退学或调整专业的学生，原则上不办理退书或换书手续。