聚焦人才培养 聚力服务发展
奋力开启新时代高质量发展新征程
宿豫中等专业学校始建于1958年，是在宿豫中等专业学校的基础上，于2008年6月经省政府批准设立的。历经60余年的发展巨变，目前学校已经是国家级重点、省四星级、全国首批职业教育改革发展示范校、江苏省首批高水平现代化职业学校。2018年6月创成省现代化示范性职业学校。2020年1月又创成江苏省领航学校立项建设单位。目前，校园占地面积425亩，建筑面积20万平方米。现有教职工481人，在籍生总数10102人，其中全日制在校生6867人，共开设5大专业群36个专业。每年为地方输送1600多名技术技能人才，年开展各级各类职业技能培训10000余人次，为经济社会发展提供了有力的技能人才支持。学校多次荣获“全国职业教育先进单位”“江苏省职业教育先进集体”等荣誉称号，2019年9月被人社部、教育部联合表彰为“全国教育系统先进单位”。
一、工作基本情况
近年来，在市、区党委政府的坚强领导下，在教育、人社等主管部门的鼎力支持下，学校抢抓发展机遇，破解发展难题，深化教学改革，全体教职员工务实拼搏，砥砺前行，聚焦质量内涵，聚力发展谋划，全力推动职业教育高质量发展，取得一定成效。
（一）聚焦内涵质量建设，综合办学实力大幅提升。一是专业核心竞争力稳步提升。学校围绕市、区主导产业和战略新兴产业，不断优化专业结构，提高专业布局与区域经济发展的匹配度。实施“2+2+1”专业发展战略，重点加强电子商务、机电工程、汽车技术、餐旅旅游、艺术设计等5大主干专业群（专业链）建设，建设和转型一批与地方产业相匹配的特色专业，形成专业竞争优势。“十三五”期间，机电技术应用、汽车运用与维修、烹饪工艺与营养三个专业先后创成省现代化专业群，机电、汽车、烹饪三个基地创成省现代化实训基地。二是教育教学质量稳步提升。学校实施项目任务驱动、模块化课程实施、课证岗直通“三位一体”教学模式，着力提高学生专业水平。毕业生“双证”获得率达100%，中级工、高级工考工过关率分别达100%和90%以上，多次被市政府表彰为“技能大赛金牌奖”。2020年获得宿迁市“办学实绩一等奖”，在今年江苏省职业学校技能大赛中，又获得“5金5银7铜”的优异成绩。三是综合办学实力日趋彰显。各类综合性创建及办学实力处于全省领先水平，学校是全国首批职业教育改革发展示范校，2018年6月创成省现代化示范性职业学校，2020年1月又创成江苏省领航学校首批立项建设单位（建设周期三年），抓住了“十四五”发展先机。“十三五”以来，学校通过各类品牌创建获省财政奖补资金3000余万元，为校园信息化建设和实训设备添置提供了有力支持。
（二）聚焦校企融合培养，服务发展能力逐步提升。一是创新人才培养模式。学校按照“主动对接地方经济和社会发展，对接地方优势产业，对接企业真实职业岗位”的办学理念，聚焦区域产业层次向中高端转型升级带来人才需求变化，积极构建“双融合、四协同”人才培养模式（产教、校企双融合，政校行企四方协同育人机制）。二是推进校企深度融合。本地深度合作的企业50家以上。与北斗星通、南钢集团、京东商城、途牛旅游、聚灿光电、达利食品等公司开展订制培养，合作共建订单班20余个；与京东集团共建京东校园馆、京东校园实训中心；与联盛科技、博岳集团、长电科技共建专业（企业）二级学校，形成校企利益共同体，构建“准员工”式技能人才培养新模式。三是实施精准就业推荐。学校定期组织中层教干、教研团队等不同层面的企业调研，充分了解宿豫四大园区产业发展现状和重点企业的用工需求。建立毕业生就业推荐和跟踪服务机制，积极引导和做好毕业生本地就业，主动对接园区管委会，邀请相关重点企业，每年组织一次规模较大的校园招聘会。每年为地方企业输送技术技能人才1600多人。
（三）聚焦产业发展需求，综合服务能力显著提升。一是创新社会培训机制。重点实施“333”培训工程，即重点面向农村低收入劳动力、企业职工、退伍军人等三类群体，采取政府引导、校企合作、市场化运作三大举措，服务电子商务、现代农业、高新技术等三大产业，广泛开展劳动力职业技能培训，年均培训各类人才10000人次以上。助推政府重点民生工程，及中小微企业技术研发和产品创新。二是拓展技能鉴定渠道。以获批省技能鉴定中心为契机，面向企业职工、培训机构学员、职业院校学生积极开展鉴定工作。严格落实技能鉴定工作守则、考核规程、考场规则、考务管理等内容，规范抓好资格审查、试题保密、阅卷评分、送审验印等重要环节，稳步开展电工、钳工、车工、汽修等34个工种技能鉴定工作。目前已完成技能等级认定68个批次共6000人次，助力社会急需技能人才培养。三是服务就业创业大局。搭建“三创”教育平台，组建“三创”研发团队，实施“创业+实用技能”、“创业+具体项目”培训模式，年培训学员3000余人，新增一大批创业能手和从业人员；打造“楚城面塑”创业孵化项目，累计培训妇女劳动力、下岗职工等2659人，去年被评为省级社区教育品牌、长三角地区社区教育特色地方品牌项目。每年举办校园招聘会、专题推介会、供需见面会等就业服务活动20余场次，毕业生就业率一直保持在98%以上，其中本地实习就业率达70%，对口就业率85%，许多毕业生迅速成长为企业技术骨干。
二、存在问题及分析
近年来，随着宿迁经济社会快速发展，产业转型升级及规上企业落户发展，对技能人才的需求越来越大、要求越来越高；随着家庭经济条件不断好转，地方百姓对子女教育及学历层次期望值也越来越高。这些发展变化对职业院校来说，既是机遇又是挑战。学校在竭力推动高质量发展进程中，也还存在一些突出的发展瓶颈问题，主要表现为：一是人才培养层次与经济社会发展需求匹配度不高，目前学校培养主体为“中专+中级工”模式，与产业发展对高技能人才质和量的需求还有一定差距；二是校企合作不够紧密，协同育人深度不够，机制及模式创新有待于进一步探索；三是专业建设优化与区域产业发展需求契合度不深等。具体表现在以下几个方面：
三、下一步工作建议
（一）聚焦学校发展需要，聚力提高办学层次。一是积极申办省联合职业技术学校宿迁分校，可招收初中毕业生开展五年制办学，学生毕业后年龄层次和学历层次都可以很好地满足企业需要，可以让大量的技能人才留下来，在宿豫稳定就业；二是突出联合办学优势，加强与南京师范大学、南京旅游职业技术学校等高校的深度交流合作，积极拓展更多高校开展高层次联合办学，为提升学生学历层次加码，促进学生本地高质量就业。三是积极创建五年高职办学。聚焦《江苏省五年制高职办学单位准入基本条件》八项要求，学校将对标对表强化内涵建设，确保各项创建指标基本达标，积极申办江苏省联合职业技术学校宿迁分校。分校申办成功后，形成“大专+高级工”主体人才培养模式。
（二）聚焦企业发展需要，聚力推进校企深度合作。一是全面推进学校、园区和区内企业“1+4+X”政校企合作服务平台建设，完善制度体系，加强人才供需信息化动态管理，为地方产业、企业提供优质服务。二是充分发挥职教联盟作用，全力推进与企业合作共建教师（师傅）工作站、企业二级学校、产教融合型实训基地的“三个一”校企合作工程，加强校企“订单班”合作培养，重点开展工学交替、现代学徒制、专业技能“嵌入式”教学，推动校企深度融合发展。三是建议从政府层面建立政校企合作联席会议平台，加强政府、企业和学校之间的协调，推进“1+3+X”政校企合作服务平台建设，推进校企深度合作，加强校企协同育人，为企业培养更实用的技术技能人才。四是积极开展国际交流与合作。拓展国际化办学视野，完善中德AHK（宿迁）考培中心建设，积极开展与境外职业院校的交流合作，引进国际先进的职业教育理念和方法，引进国外优质职业教育资源，引进国际职业资格认证体系，着力培养一批高素质、外向型、关键技术岗位的专业技能人才。
（三）锚定专业建设优化，全面形成专业竞争优势。一是明确专业发展定位。聚焦区域产业层次向中高端转型升级、产业集约集聚发展带来的人才需求变化与挑战，特别是宿豫“1+X”产业体系迈向中高端人才需求变化，以适应产业发展需求和提供精准优质服务为导向，聚力推动专业建设结构更趋合理、体系更趋健全、品牌更趋突出、特色更趋鲜明，全面形成“2+2+1”现代化专业群（链）核心竞争优势。二是完善专业动态调整机制。积极对接区域主导产业、支柱产业、战略新兴产业，特别是智能制造、数字经济、新能源、新材料等重点领域，建设和转型一批与地方产业相匹配的特色专业，充分挖掘专业内涵，围绕产业链的发展延伸设置新专业，调整专业结构、细化专业方向，促进专业特色化、差别化发展，带动学校专业建设水平整体提升。
（四）锚定产业发展需求，全面提升服务发展综合能力。一是进一步明确发展目标定位。学校将进一步聚焦服务建设现代化经济体系和实现更高质量更充分就业需求变化与挑战，紧紧围绕全市千百亿级产业以及“1+X”产业体系布局，聚力推进政校行企深度合作、培养质量和服务能力全面提升、“双融合、四协同”人才培养模式全省领先。二是提升精准服务能力。推进职社融合发展，坚持学历教育与社会培训并重，构建“政校企平台+技术服务团队+多功能基地”，健全和完善校、系两级培训机制，紧紧围绕巩固脱贫成果、乡村振兴战略、特色产业、重点民生工程等领域，积极拓展培训项目，稳步实施职业能力提升工程，健全人力资源服务机制。三是实施职普融通发展。竭力办好综合性高中试点，创新职普融通人才培养模式，围绕应用型本科升学培养目标，全力打造百姓满意、社会认可富有特色综合性高中，实现高水平就业和高质量升学并重发展格局。把学校建设成为专业结构适应产业发展、校企融合贯穿培养过程、技能人才培养层次与经济社会发展更加匹配的全省领先、全国一流的职业院校。